新教師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-15 23:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體會(huì)到了作為一個(gè)走在中國(guó)教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁 ,我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中 ,是十分幸運(yùn)的 ,我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是嶄新的 ,看到的大海也是最藍(lán)的 ,從校長(zhǎng)的話語(yǔ)中我感受到是凝結(jié)了時(shí)代許多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代發(fā)展的一些新觀念 ,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì) ,要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié) ,校長(zhǎng)的很多話語(yǔ)我覺(jué)得適用于許多學(xué)科 ,關(guān)于體育學(xué)科 ,野蠻其體魄 ,極限 ,拼 ,猛 ,兇 ,靜如處子 ,動(dòng)如脫兔 ,這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的 ,這是一個(gè)值得思考的期望 ,也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題 ,作為體育教育方面 ,在大環(huán)境下也是亟待解決的問(wèn)題 .下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí) ,盡自己所能去改善這樣的問(wèn)題 ,與孩子們一同成長(zhǎng) ,從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí) . 聽(tīng)完沈貞 ,莫依菁 ,張忠華三位老師的演講后 ,我覺(jué)得他們?cè)诮處熑齻€(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示 ,無(wú)論是新教還是老授 ,他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn) ,那就是真誠(chéng) ,關(guān)愛(ài)和踏實(shí) ,沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中 ,最先使我萌生 了對(duì)時(shí)代下屆一年級(jí)新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭 ,她結(jié)合了雷夫老師的理念 ,解析了自己的美術(shù)課在一些常見(jiàn)以及細(xì)節(jié)中的問(wèn)題 ,我能感受到沈貞老師對(duì)于教學(xué)工作上的真誠(chéng) ,真誠(chéng)在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作 , 從她的教學(xué)心得中 ,時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐 ,在聽(tīng)了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后 ,反觀體育課上 ,每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別優(yōu)秀 ,那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn) ,以鼓勵(lì) ,表?yè)P(yáng) ,并讓他們展示自己 ,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣 .并且沈貞老師對(duì)于耐心糾正孩子們的 錯(cuò)誤這點(diǎn) ,也非常值得去學(xué)習(xí) . 莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西 ,兒童立場(chǎng)這四個(gè)字 ,詮釋了育人的精髓 ,我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到這四個(gè)字 ,但我聽(tīng)了莫老師的講座后 ,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) ,即了解孩子 ,引領(lǐng)孩子 ,為孩子樹(shù)立標(biāo)榜 ,讓孩子去創(chuàng)造 .我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事 ,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個(gè)長(zhǎng)大的兒童 ,我想這是首要的 ,也許這種魔法對(duì)于每位新老師都很難去掌控 ,因?yàn)檫@需要巨大無(wú)比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛(ài) ,也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣 ,教育成為一種 生活中的必需品之后 ,才能真正可以稱得上是一個(gè)有愛(ài)心的良師 . 莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別 ,天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵 ,而是魔鬼的老師 ,我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼 ,社會(huì)的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡 ,孩子他可以是我們的鏡子 ,我覺(jué)得我們與孩子之間的角色不是固定的 ,伙伴也許是最好的界定 ,相互指正是伙伴
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