家長開放日學校領(lǐng)導(dǎo)講話(編輯修改稿)
2024-09-15 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們 的老師說，這些孩子很有天賦，非常聰明，后來這些孩子果真越來越聰明了。其實是老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵的結(jié)果，正面的鼓勵是促成孩子成功的有效途徑。比如：一次考試考不好了，與其嘲諷他： “ 瞧你有什么出息 ?不如換一個角度，效果會不同。這么難的題，也得 60 多分呀 !” 好孩子是夸出來的。相反，我們的家庭教育總也出現(xiàn)一些錯誤的做法，比如： 。許多家長忙于工作，從來不打電話詢問孩子的學習狀況，甚至老師長什么樣，姓什么都不知道。有時聽到個別家長說： “ 老師，我不會教育孩子，就把孩子交給你了。 ” 這 是一個誤區(qū)。試問： “ 教育孩子的那一份責任能交掉嗎 ?” 因為家長教育孩子的那份感情，它是不能代替的，所以再忙也要過問孩子的情況。 ,有個別家長只聽孩子的一面之詞 ,不調(diào)查 ,不分析 ,肆意在孩子的面前談?wù)撃衬忱蠋煹牟皇?,更有些家長不尊重老師的人格 ,當著孩子的面指責老師，甚至指責學校，這給孩子造成一種不良影響，當老師再批評他時，他會不服氣。試想，連老師都不服氣的孩子能接受老師的教育嗎 ?我認為這樣的教育方法是不可取的。當然，人無完人，如果老師身上有了問題，家長可以和校領(lǐng)導(dǎo)溝通，我們會 盡量克服老師身上的不足。 。有的家長，孩子說什么是什么，要什么給什么，生怕孩子受一點委屈，這樣也大可不必。俗語說： “ 不經(jīng)一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。 ” 試想，雄鷹只有展翅翱翔，才能經(jīng)受風浪的襲擊，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。周恩來說： “ 再苦不能苦孩子 ,再窮不能窮教育 ” ，然而我要說：再窮不能窮教育，再富不能慣孩子 !有個別家長不以身作則，率先垂范，卻要求孩子必須優(yōu)秀。事實是，父母的一言一行在潛移默化地影響著孩子。父母對孩子既不能溺愛放任，也不能粗暴專橫，應(yīng)該在思想上和生活上予以關(guān)懷愛護、鼓勵、 引導(dǎo)。這樣的孩子一定是一個不斷進取、奮發(fā)向上、無私奉獻、創(chuàng)新求知的新一代兒童。 剛才，我和各位家長探討家庭對孩子的影響，我認為教育的效果還取決于學校和家庭教育的一致性。只有學校、家庭、社會三者結(jié)合起來，才能達到水到渠成，事半功倍的效果。那么，做為學校我們采取了哪些措施呢 ? 一、狠抓過程管理。努力實現(xiàn)管理精細化。 學校無小事，事事是教育 。教師無小節(jié)，處處皆楷模 。管理無空白，時時皆育人。 首先，確立學校管理責任制，量化考核，優(yōu)勝劣汰，層層落實，分工負責。校園 24 小時實行封閉式管理，從課堂到食堂， 到寢室，都有專人負責，每天有一名帶班領(lǐng)導(dǎo)和一名校警住校，跟蹤管理，全天監(jiān)控。 其次，建立長效機制，實行包保責任制，關(guān)愛每一位學生，因材施教。保證每一名學生假期高興而來，安全到校。每次放假，特別是小學部學生，由于年齡小，班主任都親自把學生送到回家的車上。 我們學校上學期不定期開展了推門課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等教研活動，借此推動備課管理。我們知道，要想給學生一碗水，自己必須有一桶水，巧婦難為無米之炊，不備課不進入課堂。 第三，小學晚課由輪班看管變成專人輔導(dǎo)。過去小學晚自習由老師輪班看管，這樣的弊端是老師不熟悉學生，又不便于管理，從 08 年開始，學校挑選了精兵強將，對晚班進行專職管理，從五點到七點，既輔導(dǎo)學生作業(yè)同時又調(diào)動學生的積極性。又投資幾千元在各教室安裝了閉路電視，定期播放一些健康向上，適合學生觀看的電視節(jié)目，解決家長的后顧之憂。 第四，開展了喜聞樂見、豐富多彩的活動，寓教于樂。我校這學期安排了班會、主題隊會、藝術(shù)節(jié)、運動會等活動，開闊了學生視野，培養(yǎng)了學生綜合能力。上學期我校排演的舞蹈 “ 歌唱祖國 ” ，榮獲省第三名，四平地區(qū)第一名的好成績。今年 4 月 11 日全市特長生 (初三化學 )競賽， 4 月 20 日全地區(qū)政、 史公開課在我校開展，將極大地推動我校教學活動。 二、狠抓班級管理，優(yōu)化教師隊伍 俗話說：一個好校長等于一所好學校，那么一個好班主任等于一個好班級。興華學校把幫助教師成功作為學校領(lǐng)導(dǎo)的一項重要工作。對德才兼?zhèn)?，威望較高的骨干教師委以重任，對青年教師加強培養(yǎng)，鼓勵教師 “ 不做教書匠，爭做教育家。 ” 教育他們從小事做起，細節(jié)決定成敗。幾年來，學校陸續(xù)涌現(xiàn)出一大批勇于創(chuàng)新，無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)的教師。 在中學部，有業(yè)務(wù)精湛，教學經(jīng)驗豐富，德高望重，教學態(tài)度一絲不茍的七年一班班主任寧淑梅老師 。有教法靈活，年輕有 為，平易近人，和學生打成一片的七年二班班主任李艷萍老師 。有敢說敢管，雷厲風行，一心撲在教學上的七年三班班主任張大勇老師 。有和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的七年四班班主任王怡輝老師 。有治學嚴謹，敬業(yè)干練，身教
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