小學教師個人工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-15 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結合，并將疑難問題一一列表 。結合集體備課活動，加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課 。并最大程度地對教材作點上精讀，結合校本主題研修，優(yōu)化 課時備課。 (2)在 “ 科學發(fā)展觀 ” 和《小學英語課程標準》指導思想的引領下，將繼續(xù)圍繞 “ 優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力 ” 這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化，生成符合學校實際的校本研修主題，并認真貫徹實施。 (二 )加強教學規(guī)范建設。 《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。 (1)加強學習，提高認識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)認識，并在教育教學過程中加以貫徹、落實。 (2)繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，消除 “ 拿來主義 ” ，要求教師視學情作教前修改和教后反思，每單元結束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進對教材、教學設計的主動思考。 (3)抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并主動改進，提高 40 分鐘的教學質(zhì)量。 (三 )加強教研組建設 本學期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽，打造學科底氣，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓練。 做好教學競賽的組織、指導工作，做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作，以教學設計現(xiàn)場比賽、年度論文評比為契機，主動參與校內(nèi)教學設計現(xiàn)場、年度優(yōu)秀論文評比活動，全面促進專業(yè)化成長。 小學教師個人工作計劃 一
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