學(xué)校教務(wù)處工作計劃精選7篇2023(編輯修改稿)
2024-09-15 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)根據(jù)地域特點，結(jié)合學(xué)校實際，整合地方課程、開發(fā)校本課程，促進三級課程的有機融合，體現(xiàn)課程建設(shè)的發(fā)展性、自主性、校本性，彰顯綠色課程的學(xué)校品質(zhì)。 (3)嚴(yán)格作息時間，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。初中不超過 7 小時。 (1)學(xué)生評價：建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)，探索學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價方法和方式革新，建立學(xué)生成長檔案袋，完善電子評價檔案，修訂和完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單，建立評價反饋機制 。探索學(xué)科 素養(yǎng)評價體系，促進學(xué)生三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (2)教師評價：建立和完善年級組、教研組、備課組評價考核方案 。建立和完善教師專業(yè)素質(zhì)能力評價方案 。建立和完善教師績效考核方案。促進教師梯級式、團隊化發(fā)展，促進教師個性化、專業(yè)化成長。 (1)強化教務(wù)處內(nèi)務(wù)管理。進一步細(xì)化處室工作人員的職責(zé)要求，建立處室干部周會制，處室月會制，備課組間周例會制度，及時反饋工作信息，及時公布教學(xué)常規(guī)管理考核結(jié)果，及時糾正問題，完善措施。 (2)落實常規(guī) “ 七個一 ” 。教學(xué)管理人員課堂每日一巡查、每周一小結(jié)、每 月一考核，分管校長和處室干部每周聽一節(jié)課、訪談一名教師、訪談一名學(xué)生、參與一個備課組活動。 (3)加強集體備課督查指導(dǎo)。堅持每周半天的集體備課，重點指向新課堂模式的設(shè)計和研究 。通過巡查和行政干部聯(lián)系制度，強化集體備課的過程落實和質(zhì)量提升 。注重集體備課成果的總結(jié)和提升。 (4)抓好課堂教學(xué)改革推進。采取巡查、聽課、調(diào)研、匯報展示等方式，加強課堂教學(xué)改革的過程跟進與指導(dǎo)。 (5)強化教學(xué)器材設(shè)備管理使用。進一步落實教學(xué)器材、 (專用教室 )的管理人員職責(zé)，堅持每月對教學(xué)器材 (專用教室 )的管理使用開展例行檢查，納入教 學(xué)常規(guī)和處室人員管理考核。充分發(fā)揮器材、設(shè)備、場地的效益，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。 (6)抓好 “ 兩案 ”( 導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)案 )的監(jiān)控。制定兩案的考核細(xì)則，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)減負(fù)增效。 (7)關(guān)注薄弱班科的提升。積極展薄弱班科的調(diào)研分析，落實整改提升措施，開展優(yōu)勢班科的交流，加強幫扶指導(dǎo)，促進團隊均衡發(fā)展。 (8)確保畢業(yè)班出口質(zhì)量。制定和完善畢業(yè)班工作方案，堅持行政聯(lián)系和周碰頭和月分析制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，優(yōu)化工作措施，提高工作的針對性、有效性，確保中小學(xué)畢業(yè)班出口 質(zhì)量在去年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升。 在教學(xué)管理工作中，還要要處理好幾個關(guān)系：即減負(fù)與增效的關(guān)系、傳統(tǒng)與革新的關(guān)系、理論與實踐的關(guān)系 。大膽革新，勇于實踐，讓課堂教學(xué)改革成為綠色教學(xué)動車組，成為綠色教育的閃亮名片。 學(xué)校教務(wù)處工作計劃（篇 3） 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作為依據(jù)。遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進一步規(guī)范教務(wù)管理和教學(xué)工作，促進教科研工作的改革與創(chuàng)新。加強教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升教師教育教學(xué)、教育科研水平。切實體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。保證學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步有序創(chuàng)造性地開展，為我校內(nèi)涵發(fā)展提供保障。 二、工作目標(biāo) 以 “ 和諧發(fā)展 ” 為立足點，以制度為保障，繼續(xù)科學(xué)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，在確保我校教學(xué)工作正常有序開展的前提下，力爭在教學(xué)管理上創(chuàng)品牌、顯特色。 進一步加強教科研流程管理力度，拓寬教學(xué)管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作能再上一個新臺階。以校本教研為載體，落實校本教研，促進全體教師的共同成長。 以師生為本，塑造教師集體優(yōu)良教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生群體優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 繼續(xù)推行 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) ” 的校本培訓(xùn)體系，建立以 “ 理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題教研、反思交流 ” 等活動為
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