高中生綜合自我評價6篇(編輯修改稿)
2025-09-15 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行其是。 綜合素質(zhì)評價一旦被參考，最為擔心的就是真實性和公平性問題。《意見》規(guī)定，建立公示制度，暢通舉報。建立檢查制度，對檔案材料真實性進行抽查。建立申訴與復議制度，對有爭議的結(jié)果重新進行審核確認。建立誠信責任追究制度，對弄虛作假者按《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等規(guī)定嚴肅處理。 此外，教育部要統(tǒng)一綜合素質(zhì)檔案基本格式，建立電子化管理平臺，加強實施過程的監(jiān)督管理。 高中生綜合 自我評價篇 4 年華如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當結(jié)業(yè)在即，回首三年學習生存，念念不忘： 三年來，學習上我嚴厲要求自己，注意探索得當自己處境的學習要領(lǐng)，主動頭腦，剖析、管理題目才能強，學習成效精良。 我遵紀遵法，尊敬師長，熱心助人，與同硯相處融洽。我有較強的全體榮譽感，全力為班為校做功德。作為一名團員，我思維前進，遵守社會公德，主動投身實踐，體貼國度大事。在團組織的率領(lǐng)下，力圖更好地錘煉自己，升高自己的思維覺悟。 性格天真開朗的我主動加入種 .種有益運動。高一年擔當語文科代表，幫忙老師做好各項做事。加入市演講競賽獲三等獎。 主持校知識逐鹿，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同硯加入種 .種運動，如：課間歌頌，班級聯(lián)歡會，全體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，加入朗誦、小提琴演出。在校爭論賽在顯示較突出，獲 “ 最佳辯手 ” 稱呼。我喜歡行動，主動加入體育錘煉，力圖德、智、體全面成長，校運會上，在 800 米、 200 米及 4100 米接力賽中均獲較好名次。 三年的高中生存，使我增長了知識，也培育了我各方面的才能，為日后我成為社會主義當代化建筑的接棒人打下完了實的根本。但是，議決三年的學習，我也發(fā)覺了自己的不敷，也便是受苦靈魂不敷，具體就顯露在 學習上 “ 鉆勁 ” 不敷、 “ 擠勁 ” 不敷。固然，在我發(fā)覺自己的不敷后，我會全力完滿自我，培育受苦靈魂，從而擔保日后的學習成效能有較大幅度的升高。
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