高三英語教師期末個人述職報告(編輯修改稿)
2024-09-15 22:18 本頁面
【文章內容簡介】 可以結合時事、給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一 起參加活動、。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。 五、努力建立融洽的師生關系 相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新 。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談， 亮起心靈之光 。生活上，我是他們的父母，關懷備至。 六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài) 教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高 低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。 七、使學生明白學習目的 要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了 21 世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界 ?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興 趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。 八、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 ，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 ，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。 、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 己的一些問題，并自主解決問題。 九、關注學生情感，營造 __、和諧的教學氣氛。 學生只有對自己、對英語及其有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、__、和諧的教學空間，做到： ，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。 ，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 ，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。 、 __的師生交流，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。 十、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到： ，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。 ，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。 ，進行，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。 新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合， 所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。 經過一個學期的努力，期末
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