最新防疫個(gè)人典型主要事跡材料(7篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，宋培秋校長(zhǎng)沖鋒在前，以高度使命感、責(zé)任感站好崗位，用扎實(shí)的工作展現(xiàn)教育人守土盡責(zé)的勇敢與擔(dān)當(dāng)，用堅(jiān)毅與執(zhí)著踐行初心和使命 。 做抗疫 “ 明白人 ” 自新冠疫情以來(lái)，宋校長(zhǎng)一直高度關(guān)注疫情防控有關(guān)的消息，時(shí)刻關(guān)注縣疫情防控工作群的文件通知等，并仔細(xì)研讀，迅速傳達(dá)各項(xiàng)指令。按照上級(jí)指示，迅速收集匯總各種信息，按規(guī)定時(shí)間上報(bào)。面對(duì)每天的疫情防控工作，他不等不靠、主動(dòng)作為，每日體溫檢測(cè)的收集上報(bào)、核酸檢測(cè)、重點(diǎn)人員摸排信息報(bào)送等工作宋校長(zhǎng)都完成得井井有條。在學(xué)校全員核酸檢測(cè)、每日核酸抽檢中，宋校長(zhǎng)對(duì)全校的核酸檢測(cè)信息及時(shí)匯總上報(bào)，保證各項(xiàng)工作有序開展。在重點(diǎn)人員摸排上，對(duì)全校 71 個(gè)教學(xué)班的摸排數(shù)據(jù)每日進(jìn)行整理匯總，并逐一梳理數(shù)據(jù)， 對(duì)學(xué)校涉教重點(diǎn)人員，做到底數(shù)清、情況明。 當(dāng)學(xué)校 “ 放心人 ” 校園疫情防控工作具有很強(qiáng)的特殊性。宋校長(zhǎng)嚴(yán)格領(lǐng)會(huì)學(xué)校疫情防控的工作精神，以更嚴(yán)的要求來(lái)完成校園疫情防控工作。在值班值守中，宋校長(zhǎng)總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開，保證每個(gè)師生的安全。在上學(xué)放學(xué)期間看到有學(xué)生和家長(zhǎng)不戴口罩的情況也會(huì)主動(dòng)提醒，獲得家長(zhǎng)朋友們的認(rèn)同。在工作中，他默默奉獻(xiàn)，從未跟組織提過任何困難，一心一意做好手中的工作。每個(gè)假期，都堅(jiān)守崗位職責(zé)，每日都做好應(yīng)檢盡檢人員排查跟蹤臺(tái)賬、師生外出健康管理臺(tái)賬和所有師生的核酸結(jié)果統(tǒng)計(jì)等工作，工 作雖然繁瑣，但宋校長(zhǎng)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。 創(chuàng)一線 “ 帶頭人 ” 宋校長(zhǎng)不是一個(gè)喜歡高談闊論的人，但面對(duì)疫情防控工作，宋校長(zhǎng)卻常常叮囑教師們： “ 疫情防控?zé)o小事，我們要以低姿態(tài)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求去抓好疫情防控工作。 ” 他是這樣說的，也是這樣做的。在核酸檢測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)、在消毒消殺的校園角落，總能看到宋校長(zhǎng)的身影，他正是用真心與奉獻(xiàn)守護(hù)著校園的平安。 在疫情面前，宋培秋校長(zhǎng)正是用一件件事實(shí)譜寫了一位教育者的初心和使命。 防疫個(gè)人典型主要事跡材料（精選篇 5） 三尺講臺(tái)，他們是可親可敬的人民教師；疫情來(lái)襲，他們是義無(wú)反顧的教師志愿者。 李楠楠， 2024 年至梁山縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教音樂，站在講臺(tái)，她帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂之美，疫情來(lái)臨，她又化身 “ 抗疫戰(zhàn)士 ” ，對(duì)工作全心投入，對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，把責(zé)任扛在雙肩，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著 “ 初心常在，不負(fù)韶華，疫情當(dāng)前，責(zé)無(wú)旁貸 ” 的教育精神。 今年春天開學(xué)以來(lái)，疫情形勢(shì)復(fù)雜多變。 3 月 31 日，我市線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。在此期間，李楠楠老師除了線上的音樂課外，還作為學(xué)校的心理健康老師，開展了線上心理輔導(dǎo)。 復(fù)學(xué)后，認(rèn) 真學(xué)習(xí)核酸采集流程，成為了校園采集核酸的一員。在核酸檢測(cè)前期，由于設(shè)備等一些問題，個(gè)人信息需要逐個(gè)輸入，為保證信息準(zhǔn)確無(wú)誤，通常輸入完畢完還要檢查至少 3 遍。那一段時(shí)間經(jīng)常能看到別的老師已經(jīng)吃完飯，李楠楠老師還在電腦跟前忙碌著，李楠楠老師的認(rèn)真做到了核酸檢測(cè)采集工作從未出過錯(cuò)。李楠楠老師每周 16 節(jié)課，就這樣上午做一上午核酸，下午上三節(jié)課，直至本學(xué)期結(jié)束。學(xué)生們看到李楠楠老師經(jīng)常說： “ 這是音樂老師嗎？音樂老師怎么什么都會(huì)！ ” 李楠楠老師一直把工作抓在手上，把責(zé)任抗在肩上，抗擊疫情。我們堅(jiān)信，
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