【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。 在這次網(wǎng)上教學(xué)的特殊環(huán)境下，我也深刻認識到了 “ 活到老，學(xué)到老 ” 這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說 “ 想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水 ” ， “ 親其師，方能信其道 ” ，教師贏得學(xué)生尊重，征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教 育方式，要與時俱進，做一個順應(yīng)時代潮流的新型教師。 不過，我也有一些擔憂，多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段。現(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現(xiàn)實過程 ?? 任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的 `弊端，因而增強了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課 堂教學(xué)，通過共享多媒體信息，增強教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學(xué)手段。我認為不能過分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學(xué)習利用先進的教育和學(xué)習理論，去實現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。 總之，隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會【篇 9】 11 月 21 日，我校在會議室觀看了登封市數(shù)字教學(xué)和數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)?？赐曛?，我感觸很深?，F(xiàn)在我想和大家分享一下我自己的經(jīng)歷。 我個人認為，作為一名新教師，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，還要 掌握現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)，適當運用多媒體技術(shù)，為教學(xué)增添光彩，還要為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的教材，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的視野，適當擴大課堂容量，把單調(diào)的課堂變成豐富多彩的課堂。 更具體的是，在實際教學(xué)中常用的有班班通、優(yōu)教通等。以及常用的電腦常識，如 excel， word， PPT等。班級和優(yōu)秀的教學(xué)不僅可以為我們的教師準備課程提供模式和豐富的教學(xué)材料，還可以為我們的新教師點亮燈光，引導(dǎo)我們在教學(xué)的道路上前進。當我們遇到困惑時，班級可以給我們寶貴的指導(dǎo)；當學(xué)生有困難時，豐富的教材可以為學(xué)生提供簡單的記憶技巧，如：簡單 的歌曲、有趣的動畫、說唱公式、豐富多彩的圖片、純口音、更真實的場景等。在班級的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常使用班級和多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，不斷拓展視野，增加知識。夜晚與城鄉(xiāng)的距離逐漸縮短。雖然我們是農(nóng)村學(xué)生，但我們的教育技術(shù)一點也不落后。我們的 `學(xué)習和城市里的孩子完全一樣。 雖然我在師范大學(xué)的時候也在學(xué)校學(xué)到了太多的媒體應(yīng)用技術(shù)，但有些部分還是不夠精細和深刻。通過這次學(xué)習，我了解到我學(xué)習多媒體技術(shù)和數(shù)字信息，不僅是為了我自己，也是為了我的學(xué)生，為了所有的農(nóng)村學(xué)生，他們不受地區(qū)限制，不再因為農(nóng)村教育落后， 逐步縮短與城鄉(xiāng)的距離，真正促進教育公平。 通過這次學(xué)習，我將在日常教學(xué)中更廣泛地使用多媒體和數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增添光彩，豐富學(xué)生的視野，努力使用多媒體教學(xué)技術(shù)，使用兒童，希望學(xué)生能在老師的領(lǐng)導(dǎo)下越來越好！ 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會【篇 10】 這一次培訓(xùn)學(xué)習讓我感覺受益匪淺，讓我得到很多的教學(xué)經(jīng)驗，與新老教師一起交流探討教材中的問題以及解決辦法，通過深入的學(xué)習教材標準，對進一步理解和把握小學(xué)美術(shù)的教材內(nèi)容及重難點和教法設(shè)計，有了更深入的理解，對指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作我感到幫助很大，通過達標活動真是讓我們每一位教師： 成長在課程標準的研讀中、成長在教材教法的解讀中、成長在踐行課標的課堂中、成長在相互交流的探討中、成長在接受考驗的檢測中 。我認為教師不僅要繼續(xù)鉆研教材吃透教材，還要創(chuàng)造性地使用教材 (甚至自己開發(fā)教材 )。不僅要通過教學(xué)使學(xué)生掌握系統(tǒng)知識 提高能力，養(yǎng)成積極的情感態(tài)度、價值觀，還要研究教學(xué)過程本身如何進行更為有效 。不僅要運用多樣的教學(xué)方式進行教學(xué)，還要研究怎樣才能使學(xué)生積極參與。教師要自主地對教學(xué)作決斷進行反思。教師不僅要有課程意識，還要有自覺進行教學(xué)研究的意識和能力。以下是我學(xué)習的一點體會： 教材教法中要求在學(xué)習內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)習內(nèi)容變得鮮活充實，易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)新能力是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。我嘗試綜合美術(shù)，音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)門類，讓學(xué)生在自主探究、體驗，感受中理解創(chuàng)新不僅僅存在于人們生 活的 .衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學(xué)作品中也是能體現(xiàn)的。 一、發(fā)揮學(xué)生的主體性，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 創(chuàng)新意識指的是一種發(fā)現(xiàn)新問題、探求新方法、尋求新結(jié)論的心理取向。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生不墨守成規(guī)，具有創(chuàng)造性學(xué)習的心理要求。 (1)創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，確立以學(xué)生為主體地位，構(gòu)建寬松和諧的教學(xué)氛圍，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，選擇學(xué)生內(nèi)容。比如給學(xué)生觀看部分與課題有關(guān)的作品、燈片或電影片段進行視覺刺激，以便開闊視野擴大知識面，獲取新的信息，在頭腦中形成自我意識，讓學(xué)生講出 自己的創(chuàng)作內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思維的多向性、變通性、直覺性進而形成學(xué)生作構(gòu)思的求異性，繪畫語言形式的選擇，從而調(diào)動學(xué)生自覺性、求異性、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 (2)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。培養(yǎng)創(chuàng)造意識，要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考去發(fā)現(xiàn)問題，它是建立在本人的知識和興趣愛好上的區(qū)別于他人的東西。如 :《影子大王》教學(xué)設(shè)計中強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。 捉影 游戲根據(jù)光照位置，既可在地上，也可在墻上進行，再動手描一描，以激起學(xué)生對人影觀察的興趣。影子探秘借助 自身造型變換及同伴組合造型的體驗感受，使學(xué)生對影子的各種形態(tài)充分觀察，以達到對人物形態(tài)及其變化認識的提升，也為想象創(chuàng)造新形象提供豐富的信息。想象添畫應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生依形想象，可提示變換角度加以想象的變向思維方式，幫助學(xué)生獲得基本的創(chuàng)造想象的方法，促進學(xué)習能力的提高。學(xué)習的展開，可考慮個性表現(xiàn)的方式，將形色想象夸張與自我情感流露相融合，避免學(xué)生不能脫離人物形象而難以創(chuàng)造新形象的機械現(xiàn)象，使學(xué)生的個性和愉悅的情感態(tài)度得到極大的張揚，有利于學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的信心建立和興趣保持。學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)實思考，講出自己的畫法思路時，教師 給予鼓勵，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造才能。 二、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維 (1)發(fā)散思維和集中思維訓(xùn)練。創(chuàng)造性思維包括發(fā)散思維和集中思維。前者求異后者求同，只有通過思維的發(fā)散，求異求新，才能從已知信息中產(chǎn)生新異獨特的新信息 。但如果沒有集中思維，發(fā)散思維也將一無所獲。創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維與集中思維的結(jié)合。進行一畫多變，是訓(xùn)練發(fā)散思維的有效途徑。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散式思考，一般可分三步：第一步布局求變，同一個內(nèi)容，畫面布局求異。第二步，采用添加的方法，豐富與充實畫面。第三步色彩的變化，使學(xué)生繪畫變得豐富多彩。 (2)直覺 思維和靈感訓(xùn)練。創(chuàng)造性思維能力時也表現(xiàn)為直覺思維和靈感，教學(xué)中要注重學(xué)生大膽想象和摸索求新，如剪紙教學(xué)，教師通過講演剪紙方法和過程后，學(xué)生先模仿教師的方法稱實踐，然后教師引導(dǎo)學(xué)生試驗新的折疊方法、新的畫稿，剪出新圖案，這種直覺思維比一教一練豐富而活躍的多。 小學(xué)生是祖國的花朵，是未來的建設(shè)者、創(chuàng)造者。他們不僅要有豐富的知識和熟練的技術(shù)，還要有革新精神和創(chuàng)造本領(lǐng)。因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就越來越受到人們的重視。小學(xué)美術(shù)教育有利于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，因而在小學(xué)美術(shù)教育中兒童的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，成了現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教育的一 個重要課題。 通過這次培訓(xùn)，一定會讓我們廣大老師對教材有新的了解，會更好的把握教材的重難點，更好的做好課堂教學(xué)工作。 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會【篇 11】 通過培訓(xùn)學(xué)習，使我們進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識 ,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益， 都具有重要的意義。 良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的 .教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用 ,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 ,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。 良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決 定意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。 為了進一步加快教師現(xiàn)代化教育信息意識，我做了一下小結(jié)。 一、參加培訓(xùn)的教師情況。培訓(xùn)當中所有老師全部正常到場。 二、培訓(xùn)效果。 全體參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程種都很認真，刻苦，好學(xué)。 培訓(xùn)完畢后也參加了培訓(xùn)總結(jié)。 培訓(xùn)過程種教師興趣高漲，有不明的地方及時尋求答案 培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后通過死地操作加深了對內(nèi)容的把握和理解。 通過模仿，提高課堂質(zhì)量。 通過培訓(xùn)，雖然短暫，但受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。 教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會【篇 12】 這次有幸參加臨沂市教育信息教學(xué)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，聆聽專家的報告和講座，感覺受益匪淺。對智慧教育云平臺有了新的認識，一開始在學(xué)校里只是初步的接觸智慧教育云平臺，對她只是為了完成領(lǐng)導(dǎo)上級的檢查要求而已，對教育云平臺只是表面的了解，甚至有些地方根本就不了解不懂。在專家的講解下，伴隨著講解，伴隨著相應(yīng)的配套練習題，感覺自己對教育云平臺有了新的認識。 通過教育云平臺，我們老師上課更媒體化，智能化，云的應(yīng)用在教學(xué)方面更廣，我們老師可以給學(xué)生更多的資源，更多的視頻資料，更多的測試題，而這些都不要花費購買，只要我們老師學(xué)會了 云平臺，在教學(xué)中運用了云平臺，就會給學(xué)生更多的視野沖擊，更能引起學(xué)生的學(xué)習興趣來，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習英語，更容易融入到英語創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中。 在智慧教育云平臺，除了對老師講課，