家長培養(yǎng)孩子家務(wù)勞動心得體會_培養(yǎng)孩子做家務(wù)勞動怎么做(編輯修改稿)
2025-09-15 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音樂、哼哼歌， 以營造良好氛圍。 其次， 讓孩子模仿成人做家務(wù)。孩子在幼兒期是充滿好奇和喜好模仿的， 他們在看到家長整理房間、洗衣服、洗菜時 ， 會有一種新奇感， 也會產(chǎn)生濃厚的興趣，非常樂意模仿家長做這些家務(wù)活。這時， 我們一定要抓住時機，引導(dǎo)孩子做一些十分簡單的事情， 如： 洗衣服時， 可以引導(dǎo)孩子洗小手絹、襪子等小件物品 。 打掃房間時給孩子也準(zhǔn)備一塊抹布等。 最后， 要讓孩子體會到勞動的快樂。開始的時候可以安排一些能和孩子一起做的家務(wù)。當(dāng)孩子做完一件事情后， 家長一定要給予肯定， 或者在眾人面前表揚孩子， 這樣孩子便會更加愿意參加勞動。 三、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動的習(xí)慣 幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)， 不是一朝一夕的事情， 應(yīng)有目的、有計劃地組織幼兒進行經(jīng)常的家務(wù)勞動。 首先， 應(yīng)正確看待孩子的年齡特征及個體差異， 因人施教。家長應(yīng)針對孩子的年齡特點， 提出相應(yīng)的要求。如： 三四歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書玩具等 。 五六歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。每個家長都希望自己的孩子盡早學(xué)會去做家務(wù)勞動， 并能做好， 這是人之常情， 但家長也應(yīng)看到孩子的實際能力。除了必要的幫助外， 不宜要求過高、過嚴(yán)， 應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況， 讓孩子一點一點進步。 其次， 在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅持 不懈， 持之以恒。孩子剛開始做家務(wù)， 往往做得很慢， 有時甚至 “ 闖禍 ” ， 家長不要因此就不讓孩子動手， 而要給孩子示范正確的動作， 耐心教他們怎樣做， 鼓勵孩子堅持勞動。有些家長有時心血來潮， 讓孩子做家務(wù)， 看到孩子做得不合心意， 便大聲呵斥孩子：“ 看你干的啥 ? 越幫越忙 ! ” 這樣做的后果只會打擊孩子做家務(wù)的積極性， 讓他們形成 “ 你做得好， 你做吧 ” 的消極心態(tài)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期堅持， 所以合理的要求一經(jīng)提出， 就應(yīng)堅持不懈、持之以恒。 第三， 用記錄表的方式， 評價孩子在家的勞動情況。家長可以設(shè) 計 “ 小能手勞動情況記錄表 ” ，記錄幼兒在家獨立生活及勞動的情況。如： 完全獨立完成的項目打 “√” ， 有時獨立完成的打 “△” ， 常需成人幫助完成的打 “” 。五六歲的孩子可以設(shè)計洗碗、收拾飯桌、掃地、整理書桌書櫥、整理床鋪等欄目， 請孩子自己把每天做的情況用符號標(biāo)出來。為了調(diào)動勞動的積極性， 開始可以用 “ 貼畫 ” 記錄， 后來慢慢用打 “√” 代替。 美國哈佛大學(xué)的學(xué)者們在進行了長達(dá)二十多年的跟蹤研究后， 得出一個驚人的結(jié)論： 愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比， 成人后失業(yè)率為 1： 15， 犯罪率為 1： 10， 離 婚率與心理患病率也有顯著差別。由此可見， 參加家務(wù)勞動不僅僅是孩子為父母分憂的權(quán)宜之計， 更重要的是它關(guān)系到孩子今后的就業(yè)成
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