【文章內(nèi)容簡介】 候，你對一切都不熟悉，不了解，要想得到別人的回應(yīng)首先你就必須主動出擊，要找工作做而不是等待工作。同時，每一份工作都講究正確，高效，就算再雞毛蒜皮的事情，你都必須認(rèn)真對待，盡自己對大的能力去做 ，你對工作的熱情和誠懇態(tài)度會得到上級同事的肯定，你自然就會有受重視的感覺，所以很多機(jī)遇，很多你認(rèn)為應(yīng)該得到的東西，其實都需要自己去努力爭取。要知道，沒有什么是自己的，想得到就必須努力付出 ! 我們在學(xué)校，學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力。我們都知道無論是學(xué)習(xí)還是工作都存在著競爭，競爭時，我們要善于學(xué)習(xí)別人的長處而不是一味的抱怨和妒忌，同時更要向他們學(xué)習(xí)如何做人 !記得剛開學(xué)老師就說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少 不了那份天真和稚氣，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份，交談中彼此地位平等。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切，嘗試去處理對待。 看看這幾年的招聘面試，常常反映大學(xué)生一個普遍的問題：學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。所以作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟， 2 年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會 做貢獻(xiàn)。這次社會實踐活動，讓我知道：只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，我們更應(yīng)該多參加這樣的活動，為以后工作打下基礎(chǔ)，努力鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，學(xué)會在實踐中用自己的知識去服務(wù)社會，回饋社會。 學(xué)生實踐工作報告篇 4 今年暑假，我并沒有急著回家等著過年，而是留下來，參加著學(xué)校安排的社會實踐。 今年暑假，根據(jù)學(xué)校的安排和教學(xué)計劃的要求，我們進(jìn)行了社會實踐活動，我和另外幾個同學(xué)來到了敬老院，去看望住在那里的老人。一下午的敬老院慰問活動，深深的觸動了我。而且去到才發(fā)現(xiàn)，老人組的條件其實并不是很好，由于資 金問題，院里也沒有護(hù)理人員，加上老人本身行動就不靈活，所以，衣服雖然洗了仍有些臟，屋子里的衛(wèi)生雖然打掃了仍有些異味 ? 看著年邁孤獨(dú)的老人們，心里的第一個感覺是：難受 ! 雖然去之前心里已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，但當(dāng)我親眼看到時，還是難以抑制心中的心酸，為兒女操勞了大半生，如今卻在應(yīng)該安享晚年時來到敬老院。于是，我們開始和老人們交談，盡量不提及他 (她 )們的兒女，盡量不問及來敬老院的原因，其實這些老人家都很可愛，一旦有了傾聽的對象就精神抖擻。我只希望用自己的努力讓老人們的生活能多一些鮮活的色彩，讓老人們的生活少一些憂郁。而 在這個過程中，首先要做的就是尊重老人。也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，也許他們對有點(diǎn)冷漠，但是我們唯一要做的就是耐心地和他們慢慢地說，關(guān)切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲 “ 爺爺、奶奶 ” ，長時間的孤獨(dú)讓他們有一些封閉，要融化這層隔閡需要時間，也需要關(guān)懷。 起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn)，但個別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節(jié)目，讓這些在孤獨(dú)中生活著 的老人又一次露出了開心的笑容。活動的時間過的很快，很快要和老人們道別了，看見很多老人用期盼的眼光看著我們， 80 歲的老爺爺拉著我的手： “ 你下次還會來嗎 ?” 我大聲說： “ 會的，會的，因有你們在，我一定會來。 ” 我心里很酸，畢竟我們?nèi)藬?shù)有限，不可能每個老人都和他們聊會兒，關(guān)愛老年人的今天就是關(guān)愛我們自己的明天。正如古代先賢所倡導(dǎo)的， “ 老吾老以及人之老 ” ，要像對待自己的長輩一樣，善待所有的老年人。 這次跟同學(xué)到敬老院去做些力所能及的事，在度過這段快樂時光的同時，我們感到的是一種充實。一方面更加深刻的認(rèn)識到關(guān)心他人，敬老 愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。同時也認(rèn)識到我們的扶貧助困需要加大力度，需要我們?nèi)ハ鹿Ψ?，投精力，我們要加大宣傳扶貧助困，樂善好施的傳統(tǒng)美德，積極倡導(dǎo)公平公正，誠實友愛的和諧理念，在全社會形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同進(jìn)步的社會氛圍和人際關(guān)系。而我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，更應(yīng)該用實際行動去響應(yīng)，為營造社會和諧的良好氛圍付出自己的努力，做一些力所能及的事。說到底也還是那句老話，從自我做起，從小事做起。 通過參加此次的社會實踐，感受頗多，以后我會 積極參加各種實踐活動，為社會出一份力。 學(xué)生實踐工作報告篇 5 孩子要放暑假了，上班族的家長有些焦慮，孩子怎么辦 ?放在哪里比較合適 ?回老家考慮到 孩子是否安全 ?放在家里作息時間是否打亂 ?一連串的問題可能都會突涌在家長的腦海盤旋。家長報暑假特長班成了主流。 晚上我和兩位交往默契的朋友媽媽在笑談中商量孩子的暑假安排。在未返校前，讓三個好朋友盡興的在一起玩耍。號稱兩位公主和一位王子的三個好朋友是讓人羨慕的好伙伴。從來沒有爭吵。有著無盡的話題。那份開心讓家長看到是舒暢的。我們想批發(fā)些雪糕和玩具讓她們?nèi)ベu。但轉(zhuǎn)念一想讓 三個孩子守著一盒子摯愛的雪糕卻不能吃，看著一攤絢麗誘惑的玩具不能玩。確實是一種精神折磨。最終覺得在小區(qū)門前賣饅頭可以實行。白天我的精力被這樣的想法占據(jù)一定的位置，還可以把小時候看過的書進(jìn)行折扣分類為區(qū)域進(jìn)行變賣。想法已經(jīng)成熟而且在她們可以完成的范圍內(nèi)掌控，我覺得可以實施了。我用地墊剪了一個大桃心做牌子，女兒晚上回家均衡的寫上： “ 暑假社會實踐，請支持。謝謝 !。 “ 的標(biāo)語。第二天早晨我和女兒到市場上買了裝饅頭的保溫盒還有袋子。回來后又給保溫盒穿上了溫馨獨(dú)特的外衣。甚至把 ” 鞋盒儲蓄所 “ 也配套穿上了工作服。 我決斷的 舉動讓兩位媽媽詫異中欣然接受。 中午孩子就即將在興奮的期待中得以實現(xiàn)了。本文的三位小主人公在將拉開社會實踐的序幕前，我有必要簡單介紹一下。 一號女生： __，愛稱樂樂，一年級學(xué)生。白凈高挑。文靜懂事乖巧。家務(wù)能力強(qiáng)。在幼兒園里就是老師的得力幫手。但對媽媽的依賴感強(qiáng)，至今讓我們記憶猶新的事情是有一次媽媽在家里包餃子，開門和隔壁阿姨說話的時間，