【文章內容簡介】 點子，比比誰是最關心感激的人。 現(xiàn)在的小學一年級學生都已經是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比 “80 后 ” 、 “90 后 ”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性。 不過這些孩子的父母大部分有都是 “80 后 ” ，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代 ! 我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的 道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望 ! 一年級班主任下學期工作計劃（精選篇 4） 一、繼續(xù)養(yǎng)成良好紀律習慣。 現(xiàn)在孩子們能夠做到早上到校自覺上自習，讀黑板上的字詞，或者讀課文，很自覺。在老師開會不在班級的時候能夠有人領著上自習，或者讀課文等，放學站路隊等，一個是孩子小比較聽話，另一個是從開始就這樣培養(yǎng)。我相信從小做起，從一年級上學做起，形成良好紀律習慣對整個班級班風的形成很重要。 二、加強養(yǎng)成小學生日常行為習慣。 在日常行為習慣這一大方面，還要重點強化，加強引導。如上課認真聽講，不搞小動作，做作業(yè)時認真工整，不貪玩。寫字姿勢正確，大方，工整，美觀等。回答問題吐字清晰、聲音洪亮，學會認真傾聽 !懂文明，講禮貌等 !都要時時強調，事事提醒，時間長了，就慢慢養(yǎng)成好習慣了。 三、明確教學目標 這一學期在語文方面，我要培養(yǎng)學生獨立識字能力，讓學生愛從各個方面學習生字，從認識生字中獲得快樂，感到識字多的好處。特別是從生活中識字，不可小覷 ! 培養(yǎng)朗讀。從聲音洪亮開始，逐漸流利，有感情。 培養(yǎng)口語表達。其實表達無處不在不一定 在課上，課下與學生聊聊喜好，家常，都是培養(yǎng)他說話的好機會。 培養(yǎng)寫好一句話，增加到二到三句。本學期我想實行一周畫三到四幅畫，然后在畫上寫一句和畫的內容有關的完整的話，既培養(yǎng)想象力，又培養(yǎng)寫話的能力。 爭取早自習背誦古詩，成語，做好積累。 爭取每天中午領著孩子們讀書，講故事，養(yǎng)成良好的讀書習慣，受益終生 ! 數學上不能僅僅停留在把知識教會，而要上升到教學方法，注重數學的本質。 四、開展教研。 問題即課題，只要遇到問題，就多問幾個問什么 ?然后不斷反思，不斷學習，即使不會教研，也會豐富自己的經驗和認 識，本學期我將在追求有生命力的課堂文化上繼續(xù)探究 。從一年級開始研究怎樣培養(yǎng)學生作文能力和語文素養(yǎng)上下功夫。 五、培養(yǎng)學生良好品質。 用我的自身影響孩子，自己就要做得更好，用我的愛心去感染孩子，讓每個孩子具備良好品質，是我一生不變的追求。 六、和家長建立良好的溝通。讓家長成為我堅實的后盾。 一年級班主任下學期工作計劃（精選篇 5） 一、指導思想 以學校德育教育的主題為指導，結合本班特色，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量。本學期，加強學生規(guī)范教育，努力通過各種活動，逐步培養(yǎng)學生做個具有誠信之意、責任之心、規(guī)范之行、感恩之情的和諧發(fā)展的人，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。 二、班級現(xiàn)狀分析 本班共有 __學生，男生 __，女生 __人，本班學生經過一學期的學校生活，大部分學生能聽從老師教導，學生的課堂紀律，常規(guī)習慣有所改善，自覺性有所提高，但還有個別學生基本的課前準備、課堂紀律、平時 的早操和眼操還是不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成一定的學習習慣，不能及時完成每天的各項任務。 三、工作目標 形成團結向上的良好班風。評選班級優(yōu)秀干部、模范班級小老師，提高學生的管理能力。 繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明習慣養(yǎng)成教育、學生在校一日常規(guī)教育，有效提高學生的思想道德教育。 加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。 四、具體措施 (一 )常規(guī)教育方面 充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立評比欄目，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。 合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：比笑臉多少評比活動，對學生