2023學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典主持詞(7篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要奮斗，因?yàn)槲覀兊奈磥聿皇菈?mèng) 二介紹我班情況 張 :我們班是一個(gè)溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長(zhǎng)相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。 郭 :大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的 。有外向的、有內(nèi)向的 ?? 合：開學(xué)以來，我們 45 位兄弟姐妹，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營(yíng)咱們這個(gè)家。 張 :瞧，這就是我們的 “ 全家福 ” 。 (出示照片 “ 全家福 ”) 郭：這些成績(jī)的取得跟老師和家長(zhǎng)的不懈的努力是分不開的。 合 :我們代表全班同學(xué)向所有家長(zhǎng)及老師表示感謝， 三科任教師發(fā)言 張 :學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折， 郭 :成長(zhǎng)的道路荊棘叢生， 張 :是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮， 郭 :是老師教我們展翅飛翔。 張 :我們的成績(jī)長(zhǎng)了 。 郭 :老師的面龐瘦了 。 張 :我們的缺點(diǎn)、 錯(cuò)誤少了 。 郭 :老師的白發(fā)、皺紋多了。 張 :下面有請(qǐng) x 老師發(fā)言，大家掌聲歡迎 ! 張：接下來有請(qǐng) x 老師發(fā)言，大家掌聲歡迎 ! 郭 :老師你們辛苦了，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的 ! 合 :你們就像我們的爸爸媽媽一樣在無時(shí)無刻的關(guān)心我們呵護(hù)我們。讓我們?cè)俅胃兄x我們的老師們：老師你們辛苦了 !(鞠躬 ) 四、小結(jié) 郭：召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。 五、家長(zhǎng)發(fā)言 張 :感謝大家積極踴躍。 當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命， 郭 :這生命就傾注了父母的無限深情 ! 張 :當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭， 郭 :這生命就得到了父母的日夜呵護(hù) ! 張 :如今我們?cè)趯W(xué)海中遨游，在書山上攀登， 郭 :更離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì) ! 合 :有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程 ! 張：說了這么久。也不能總是學(xué)生與老師的說道啊，有沒有哪位家長(zhǎng)愿意跟在座的各位家長(zhǎng)說一下，自己是如何跟孩子交往，教育的。 ??( 沒人說就點(diǎn)名自己的父母 ) 張 :可憐天下父母心啊，有苦才有樂，有失敗才會(huì)有成功，雖然有些同學(xué)他們這次考試考得不好，沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，沒有實(shí)現(xiàn)父母的期望 !可他們還會(huì)在努力 張 :讓我們聽聽他們的心聲，聽聽他們的希望，真心告白 郭 :首先請(qǐng) __同學(xué)的家長(zhǎng)說說心里話 張 :爸爸、媽媽：我們了解你們的關(guān)心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想，可我們更渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的向往。 郭 :爸爸：我好希望看到您拿到我的成績(jī)時(shí)寬容的目光，這樣，我下次一定會(huì)加倍努力決不讓您失望 張 :媽媽 ：我好想聽到您鼓勵(lì)的話語而不是續(xù)續(xù)叨叨地?cái)?shù)落：這也不行、那也不強(qiáng) !我們老師說：考試不是衡量我們能力的唯一途徑在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng) ! 郭：下面有幾則信息給大家讀一下。 張：有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師、家長(zhǎng)都了解，教育難度最大的是初中問題學(xué)生。這和初中生年齡段的特點(diǎn)有關(guān)。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都在十二三歲至十五六歲，由于生長(zhǎng)發(fā)育迅速，神經(jīng)活動(dòng)的興奮與抑制的不平衡，控制自己情緒和支配自己行為的能力不夠強(qiáng)，在心理上處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生如果教育不當(dāng)，很容易形成品德方面的缺陷。因此人們稱這個(gè)時(shí)期 為 “ 人生的危險(xiǎn)期 ” 。 郭：在社會(huì)、學(xué)校、家庭三大教育因素中，人們一般認(rèn)為學(xué)校教育是主要的影響因素。但是，我們發(fā)現(xiàn)某一局部地區(qū)的某一學(xué)校的學(xué)生，社會(huì)環(huán)境和學(xué)校條件基本是相同的，而只有少部分家庭環(huán)境不良、家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生成為問題學(xué)生。這說明社會(huì)、學(xué)校、家庭三大因素中，家庭因素起著主要的作用。社會(huì)環(huán)境、學(xué)校條件是兩個(gè)比較穩(wěn)定的因素，任何個(gè)人不可能在短時(shí)間內(nèi)改善社會(huì)環(huán)境和學(xué)校條件，但家庭環(huán)境卻是一個(gè)比較靈活機(jī)動(dòng)的因素。因此，對(duì)于學(xué)校教師，特別是對(duì)于擔(dān)負(fù)著品德教育主要任務(wù)的班主任來說，如果能用教育科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)的 家庭教育，努力改善家庭教育環(huán)境，采取有效的措施對(duì)差生進(jìn)行教育，那么差生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步是完全有可能的。 張：請(qǐng)大家分析的差生家庭。 (看圖片什么時(shí)候換再開始 ) 六、班主任老師談對(duì)家長(zhǎng)的的建議和要求。 郭 :有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 張 :有一個(gè)人，期望是那樣的誠(chéng)摯，鞭策是那樣的有力 郭 :他在我們的心田上播撒愛的陽光 張 :他在我們的心田上滋潤(rùn)愛的雨露 郭 :他就是我們可親可敬的班主任 張：下面就請(qǐng)班主任老師談對(duì)家長(zhǎng)的建議和要求
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