教師心得體會范文精品(編輯修改稿)
2025-09-15 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。 看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習 。老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。 看教學效率。是否做到省時高效。 如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具 備了一堂好課的條件。 二、指明了閱讀教學的方向 小學語文教學中存在的一些問題。 1)在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。 2)教學目標階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內(nèi)容進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標。 3)字詞教學普遍有所忽視，應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。 4)閱讀教學找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文內(nèi) 容上，往往低估學生的學習能力。 5)口號提的太多。小學語文要主要把握語言文字的教學，提倡百花齊放。 6)兒童閱讀還沒提到日程上來。 結(jié)合自己平時的語文教學，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。 閱讀教學該怎樣進行 1)繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是：字識得鞏固、寫得端正 。能正確朗讀 。在背誦中積累詞句 。敢于說、樂于寫。中年級學段目標是：有初步識字能力、把字寫好 。加強朗讀學習 。繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡 。多讀書、重 積累 。自由表達、有內(nèi)容、有真情 。在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，
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