一年級優(yōu)秀教師教學心得體會(編輯修改稿)
2025-09-15 10:17 本頁面
【文章內容簡介】 過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。 增強上課技能，采用 “ 幽默 ” 的課堂教學風格，提高教學教學質量。根據(jù)學生的年齡特征，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，加強直觀教學，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口、多動手、多動腦的能力。 認真批改作業(yè)，并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 積極進行教學反思，將教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行 “ 校本教研 ” ，通過同伴互助、問題交流會、自學、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學水平。 二、教學中存在的問題： 挖掘教材不夠深 ,知識的滲透度不高 ,學生對知識掌握的不夠牢固。 教學中設計的練習題和題的類型太少。 對學生的學習和作業(yè)習慣 ,要求不夠嚴格。 對后進生的個別輔導不夠。 對學生每節(jié)課所學知識點鞏固得不夠及時。 三、改進措施： 在下個學期的教學工作中，將更加充分地進行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進行全面性地滲透，使學生對知識進行牢固地掌握。 每單元系統(tǒng)知識教學任務完成后，將多設計一些練習題，并不斷地變化題目的類型，增強學生理解題目的靈活性。 對學生的學習行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
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