20xx年中學繼續(xù)教育工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-15 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 形象 開展 “ 鑄師魂正教風樹形象 ” 師德師風主題教育活動。以習 “8 、 31” 講話精神為指導，以 “ 修身正教、正德育人 ” 為主題，以論壇、征文及師德師風巡回活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。 開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風建設中存在的、難點，切實貫徹落實《 XX 市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》，組織開展中小學、中職教師職業(yè)道德考核評價，深入挖掘教師中的先進，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級 “ 師德標兵 ” ，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。 加強教師心理健康指導。將中小學、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內容，建立依托市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構，組織開展中小學、中職教師心理健康教育活動，建立中小學、中職教師心理檔案和 心理健康教育動態(tài)監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調適能力。 (二 )實施兩大工程，促進城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展 進一步實施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動作用 在 2024 年，評選認定 55 名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。 實施城鄉(xiāng)教師互動工程，促進義務教育均衡發(fā)展 2024 年選派 10 名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學科帶頭人到農村中 小學舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮(zhèn)中小學教師晉升中、高級職務應有一年以上在農村或薄弱學校任教的經歷，鼓勵教師從城鎮(zhèn)到農村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。 (三 )突出培訓重點，打造高素質教師隊伍 大力開展縣集中培訓 (1)義務教育經費保障機制知識培訓。 3 月組織全縣會計人員進行義務教育經費保障機制知識培訓。通過培訓，促使各中小學進一步領會義務教育經費保障機制改革內涵，進一步規(guī)范會計基礎工作。 (2)現(xiàn)代教育技術能力培訓。 5 月啟動 300 余名現(xiàn)代教育技術能力骨干培訓，全年完成 2100 名中小學教師現(xiàn)代教育技術能力培訓。通過培訓，增強教師信息技術素養(yǎng)，提高教師整合信息技術與學科教學的能力。 (3)新轉新聘教師崗位培訓。 5 月組織 268 名 (公開招聘人員 100 名、特設崗位 135 名、中學 “ 代轉公 ” 已聘教師 33
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