六一兒童節(jié)慶祝主題活動方案策劃(編輯修改稿)
2024-09-14 08:52 本頁面
【文章內容簡介】 思想，開展新穎、獨特、可落實、有成效的活動，來進一步的吸引家長的眼球，以達到宣傳本園的效果。 一、活動目標 通過開展 “ 六一 ” 系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié) 。使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己 對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的 “ 六一 ” 活動，進一步塑造本園的良好形象 。同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。 二、活動主題和宣傳 活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間 宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師 !(解放孩子的思維，使孩子會學 。解放孩子的嘴巴，使孩子會說 。解放孩子的雙手，使孩子會玩 。解放孩子的雙手，使孩子會做自 己力所能及的事。 ) 三、活動準備 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境 (班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境 )并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。 以班為單位作好參加活動的準備： (1)排練一些或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目 。 (2)抓好幼兒生活技能的教育和學習 。洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節(jié) 。 (3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力 。做游戲、借東西、過家家等等 (4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品 。每班設計一個結游戲，并做好游戲物品的準備。 (5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學習 cys，總結方法，提前練習 6)材料樣品 活動衫 宣傳頁 條幅 由幼兒園準備活動獎品和禮品。 (獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備 ) 準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。 四、活動內容 (一 )活動倡議 目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度 “ 六一 ” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與 “ 六一 ” 節(jié)的各項活動。 時間： 對象：本園全體教師、幼兒和家長。 辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。 (二 )系列活動 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動以 “ 幼兒故事、童話劇、舞蹈表演 ” 、 “ 巧手兒比賽 ” 、 “ 小能人比賽 ” 、“ 巧嘴兒比賽 ” 、 “ 結對子游園 ” 、識字課展示等系 列活動的形式來進行。 幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽 (1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣 。培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。 (2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與 。選材符合本班幼兒水平 。表演活潑、大方 。服裝設計符合劇情需要 。根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具 。講述、配樂錄音良好。 (3)評獎： 根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、舞臺設計、小演員。 A、節(jié)目表演獎：從參賽的 12 個節(jié)目中評出特等獎 2 個，一等獎 3 個，二等獎 7 個 。 B、舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的 12 個節(jié)目中評出舞臺表現(xiàn)獎 6 個。 C、小演員：從所有參賽的演員中評出小演員 10 人。 巧手兒比賽 (環(huán)保時裝設計和制作比賽 ) (1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識 。進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 (2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作 。在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔 。要求幼兒的制作在 1 小時內完成 (可制作一件上衣或裙子或褲子 )。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長 體驗幼兒生活。 (3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。 同時可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示 。同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良
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