5邵珠艷主題學習心得體會(編輯修改稿)
2025-09-12 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實正是這種 “ 不全、不粹、不足 ” ，才使得語文教學更精練，更 第 2 頁 共 3 頁 精彩。尤其在短短的 40 分鐘時間里，我們無需 “ 顧全大局 ” ，而應抓住重點，需要側重讀的就突出讀，需要側重談的就盡情說，需要側重聽的就要張開耳朵，需要側重寫的就不能放過寫的契機。 在張麗老師的課中，就注重了 “ 談 ” 和 “ 讀 ” 。通過 “ 談 ” ，曉之以理；通過 “ 讀 ” ，動之以情。學生在讀中理解，談中感悟，受到了情感的熏陶。收獲三：小學語文有效教學評價在主體教單元教學中有極其重要的作用。張麗在學生朗讀后，積極熱情地肯定： “ 他讀得
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