5貧困生個人總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-12 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻 出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從 “ 少點吃喝穿，省下零花錢 ” 入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。 六、認真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助。通過學校、家庭調(diào)查，確立對象，并張榜公布。 第二篇。貧困生個人事跡我是法政學院法學 101 班的一名普通學生，共青團員。我是一個來自經(jīng)濟貧困的家庭，因此，我的故事也和貧困有著密不可分的聯(lián)系，但是這并沒有把我擊倒，這一切讓我學會了堅強，學會了勇于承擔責任。 回想三年前，我還沒有進入大學時，我向往著在大學里發(fā)生的一切，大學生活的點滴早已在我腦 海中構(gòu)成一副美妙的藍圖，面對家庭的貧困我試著將這幅藍圖扼殺在萌芽之中。后來我無論怎樣都無法擋住我對大學的這份熱情，看著父母每天在炎炎烈日之下，面朝黃土背朝天的日子，我開始下定決心，我要堅強，要 第 8 頁 共 17 頁 面對現(xiàn)實，不能讓生活繼續(xù)折磨父母，我要擺脫貧困。就這樣，我便拿著一紙通知書繼續(xù)了我的學業(yè)，繼續(xù)我的夢想。 大學時光過得很快，回味著這三學年以來的種種，心里充滿了欣喜。進大學以來，我一直堅持利用課余時間補充課外知識，開闊視野。我認為用 “ 在成長中學習，在學習中成長 ” 來形容我的大學時光再合適不過了。除了學習到專業(yè)知 識外，我們還能學到怎么樣去做事，怎么樣去做人。我想每個人都是一樣，學好各專業(yè)技能，提高自身文化素養(yǎng)是我們最主要的任務。也許名次并不能完整地反映一個人的狀態(tài)；但是那種學到知識后能將其應用到生活中的具體問題上，那種滿足感和成就感才是對自己用心學習的最好回報。讓我感到更加幸運的是：在我身邊有許多真誠指導我、熱心幫助我的老師，是他們不斷的支持與厚愛，使我能夠迅速地成長。古人云：知音難覓，良師難尋。有這樣的良師益友真的太讓我振奮了。在這里我要對他們真誠的說： “ 老師，非常的感謝你們，謝謝。 ” 除了我的老師，我相信還有話多 更加成功的人士，他們有著更加值得我們?nèi)W習、去體會的故事。那些故事也一定包含著積極、勤奮、堅持的道理。用積極去面對生活，用勤奮去迎接挑戰(zhàn)，用堅持去獲得最后的成功。 經(jīng)過我的不懈努力，我的成績有了一定的進步，離自己制定的目標也越來越近。但是我知道與其他優(yōu)秀的同學們相比，我還是有著一定的差距。我清楚的知道我是不錯的，可我卻不夠優(yōu)秀， 第 9 頁 共 17 頁 與正為我國繁榮昌盛付出才華的其它同學相比更加顯得我的太渺小。 榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點也是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只是代表著我的過去，更不能因為一 時取得好成績而驕傲。所以，我的心中應該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動力；這份榮譽也許正是這鼓動力推動我成長。 回首這三年來的往事，看著自己獲得的榮譽，一切都是用自己的辛勤和努力換來的。一切榮譽都屬于過去，今天又是嶄新的開始。如今在這個競爭激烈的社會，作為拼搏者，我唯一能做的就是不斷拼搏，不斷前進。 第三篇：貧困生總結(jié)貧困生總結(jié) 一、深入細致了解學困生特點： 本學期，我新接班的六年級，知情的老師都會說這個班不好接，因為學困生多。期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病 多多：學習目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學生，從交談起步，讓學生有話敢向老師說；走近低年級教師，了解本班的發(fā)展經(jīng)過；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點： （ 1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。 第 10 頁 共 17 頁 （ 2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習慣。 （ 3）教師一年一變動，沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進心。 二、有的放矢，因人而異地采取措施。掌握學困生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。 與學困生建立和諧融洽的關(guān)系。 關(guān)心和愛護后進的學生。這是做好學困生思想工作的重要的前提，愛護學困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心 。 用愛的心與學困生的情感
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