5群眾路線教育活動(dòng)專題黨課提綱要點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-09-12 02:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期，社會(huì)處在矛盾凸顯期，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重艱巨，不確定不穩(wěn)定因素增多。 精神懈怠的危險(xiǎn)，能力不足的危險(xiǎn)，脫離群眾的危險(xiǎn)，消極腐敗的危險(xiǎn)面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)黨的十八大鮮明地提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以 “ 為民務(wù)實(shí)清廉 ” 為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。 中央 “ 八項(xiàng)規(guī)定 ” 、 “ 六項(xiàng)禁令 ” 活動(dòng)部署 —— 新的時(shí)代背景下如何堅(jiān)持 “ 群眾路線 ” 活動(dòng)性質(zhì)和特點(diǎn) 學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)；查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)；整改落實(shí)、建章立制 主題： 為民務(wù)實(shí)清廉。突出作風(fēng)建設(shè) —— 著力解決 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題； 第 9 頁(yè) 共 17 頁(yè) 堅(jiān)持以整風(fēng)精神開(kāi)門搞活動(dòng)。 主線：保持黨的先進(jìn)性和純潔性 對(duì)象：全黨。著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高；重點(diǎn)對(duì)象：縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部 總要求：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 三、 “ 我 ” 的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) —— 怎么做 基本工作情況 籌備、學(xué)習(xí)、意見(jiàn)征求 不抱怨的世界 正向的態(tài)度，積極的態(tài)度 —— 擺進(jìn)去別把黨員混同群眾，“ 別拿自己不當(dāng)干部 ” 教師、學(xué)生、學(xué)校 黨員 —— 普遍性與特殊性 我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他政黨的又一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系。全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)；向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn) 。 —— 毛澤東 1945年 4月 24日中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)上所做的政治報(bào)告《論聯(lián)合政府》 第三篇：群眾路線教育活動(dòng)發(fā)言提綱群眾路線教育活動(dòng)發(fā)言 第 10 頁(yè) 共 17 頁(yè) 提綱 根據(jù)安排，我作為教學(xué)支部 “ 三個(gè)代表 ” 之一的男代表發(fā)言，榮幸之余頗感誠(chéng)惶誠(chéng)恐。教學(xué)支部理論水平高，表達(dá)能力強(qiáng)的同志大有人在，我實(shí)在難以代表支部的水平，所以，下面的發(fā)言僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。 經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)教育，我想作為黨校的一員，要真正投入到群眾路線教育活動(dòng)中去，至少應(yīng)該做到 “ 到位、歸位、定位 ”這六個(gè)字。 首先是 “ 到位 ” ，就是認(rèn)識(shí)要到位。我們大多數(shù)人都親歷了從 “ 三講 ” 、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想、保先、科學(xué)發(fā)展觀等集中黨內(nèi)教育活動(dòng)，加上市里開(kāi)展的 “ 三大主題教育活動(dòng)、三民、三進(jìn)三解三促 ” 等各類主題教育活動(dòng)，讓感到各類主題教育活動(dòng)目不暇接、層出不窮，每次教育活動(dòng)的基本階段和步驟極為相似，我們學(xué)校也相應(yīng)開(kāi)展了這些活動(dòng)，但從多次教育活動(dòng)的效果來(lái)看，大家應(yīng)該心照不宣。接二連三的教育活動(dòng)與不是很理想的結(jié)果，容易讓人產(chǎn)生疲勞，甚至厭煩心理。我們是隆隆烈烈走形式，還是真真切切求實(shí)效，是推一推動(dòng)一動(dòng)被動(dòng)參與，還是借這個(gè)機(jī)會(huì)真正解決一些問(wèn)題 ，這是擺在我們每一位面前的第一道坎。我們常說(shuō)，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)不清，結(jié)果也可想而知。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)思考，我感覺(jué)到了一種從 1 未有過(guò)的緊迫感。其 第 11 頁(yè) 共 17 頁(yè) 一、黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，雖然工作與普通群眾直接接觸少，但干部教育工作也是黨委中心工作的重要組成部分，現(xiàn)在從上到下對(duì)干部的教育越來(lái)越重視，提高干部群眾工作能力與水平的壓力越來(lái)越大，要求越來(lái)越高。作為教學(xué)管理部門，如何圍繞黨委中心工作，深化教學(xué)改革，提高干部培訓(xùn)的效果，倍感壓力山大。其二，新校區(qū)的即將投入使用，既迎來(lái)了黨 校發(fā)展史上的春天，又對(duì)我們提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。新黨校，新氣象，新面貌說(shuō)起來(lái)容易，但真正要實(shí)現(xiàn)必須是體現(xiàn)在每一個(gè)教職員工身上，而不是一個(gè)兩個(gè)甚至十個(gè)，二十個(gè)人身上能體現(xiàn)的。如果以我們現(xiàn)有的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，沒(méi)有新的管理、新的思路是很難適應(yīng)新的要求。當(dāng)與朋友促膝長(zhǎng)談，提及收入時(shí)，當(dāng)討價(jià)還價(jià)手遞鈔票時(shí)，靜靜想想，盡管不多但可養(yǎng)家糊口的收入從哪來(lái)。我們中的大多數(shù)可能在黨校是一站終身，我們的切身利益與黨校的利益已經(jīng)牢牢地捆綁在一起了，只有黨校的綜合實(shí)力提升了，社會(huì)形象提高了，我們的榮譽(yù)感和歸屬感才會(huì)增強(qiáng)；只有黨校的經(jīng) 濟(jì)收入提高了，我們個(gè)
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