5篇一：演講稿習作指導(編輯修改稿)
2024-09-12 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語天然萬古新 ⑴ 我們已經(jīng)初步了解了演講稿，下面，我們一起來研究演講稿的寫作方法。先請同學想想，我們這次的演講稿聽的對象是誰。（同學）那么在演講稿開頭怎么寫。（ “ 親愛的同學們 ” 或者 “ 各位同學 ” 。） ⑵ 演講稿最難寫的就是第二部分。我們再來研究演講稿主體部分的要求： 然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達的觀點說清楚。 第 7 頁 共 14 頁 請大家說說，通過研究 “ 要求 ” ，你發(fā)現(xiàn)了什么。（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點；其次用具體材料來說明自己的觀點。） ⑶ 本次演講的主題是 “ 祖國在我心中 ” ，就讓我們圍繞著主題亮出自己的觀點吧。其實，亮觀點很簡單，你只要圍繞著 “ 祖國 ” 說一句話就行了。例如：祖國 歷史悠久。先在小組中說，看哪組同學說得最多。（學生分小組說一句帶有 “ 祖國 ” 的話。） ⑷ 請學生說一句關(guān)于 “ 祖國 ” 的話，說完后，教師簡單梳理并板書。 舉例：祖國歷史悠久 祖國山河壯麗； 祖國文化燦爛； 祖國和諧發(fā)展； 祖國人才濟濟； 祖國科技發(fā)達； 祖國發(fā)展日新月異； 中國人民勤勞智慧； 祖國如巨龍在騰飛； 祖國迎來奧運； …… ⑸ 黑板上寫出來的話，就是演講稿中的觀點。那么怎么讓別 第 8 頁 共 14 頁 人 覺得你的觀點很有說服力呢。這就需要借助一些材料了。比如說 “ 祖國科技發(fā)達 ” ，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說到神州五號、六號、七號 …… ⑥ 范文引路。教師出示一段演講稿，看看別的作者是怎么寫。我們的祖國人才濟濟。從古至今，祖國涌現(xiàn)出無數(shù)愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯(lián)系在一起。精忠報國的岳飛、收復臺灣的鄭成功、中國革命的先驅(qū)者孫中山、兩彈一星的鄧稼先，為中華崛起而讀書的周恩來，領(lǐng)導中國人民站起來的毛澤東，帶領(lǐng)中國人民富起來的鄧小平等等 …… 無 數(shù)仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。 ⑺ 討論。這段話主要表達了什么觀點。（我們的祖國人才濟濟） 用了那些具體材料。（岳飛、鄭成公、孫中山、鄧稼先、周恩來、毛澤東、鄧小平）。 ⑻ 讀后學寫：請同學們選黑板上 “ 祖國 ……” 的一個句子，用一些具體的材料將一句話展開為一段話。 ⑼ 交流演講稿片段。 ① 用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段 ── 這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。 ② 集體修改需要改進的演講稿 片段。（展示寫具體的過 第 9 頁 共 14 頁 程，讓全體學生知道怎么修改。） ③ 修改自己的演講稿片段。④ 再次請 3～ 4 位學生讀自己的演講稿片段。 設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)引導學生明確寫作主題，并圍繞主題快速打開習作思路，通過具體的范文，指導學生練習寫具體。努力使學生開啟心路：一語天然萬古新，化難為易，消除思維的障礙。 佳作引路，章法導寫：要把金針度與人 ⑴ 師。剛才我們以一個片段為例子，談了怎么樣將觀點寫具體。其實，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個觀點，有可能有一組觀點。我們就可以有很多方
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