5社區(qū)結(jié)對(duì)共建總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-12 01:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化共建意識(shí) 社區(qū)共建是新形勢(shì)下學(xué)校工作的新內(nèi)容，也是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育工作，在推進(jìn)精神文明建設(shè)過(guò)程中，取得社區(qū)援助的一種方式。因此，無(wú)論是各社區(qū)，還是學(xué)校都十分重視，共建過(guò)程中，探討了如何與社區(qū)結(jié)對(duì)共建，促進(jìn)共同提高，如何加強(qiáng)與社區(qū)的溝通與聯(lián)系，凈化未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，發(fā)揮社區(qū)在未成人思想道德建設(shè)中的積極作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的大德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校與社區(qū)各單位的共建意識(shí)。 二、廣泛參與，以活動(dòng)為載體，重視溝通與聯(lián)系 我校在與社區(qū)的共 建活動(dòng)中，十分重視廣大學(xué)生在共建活動(dòng)中與社區(qū)的互動(dòng)，把共建活動(dòng)作為學(xué)生走出校園、關(guān)注自身生活環(huán)境，了解生活的重要載體。 范文寫作學(xué)校由團(tuán)隊(duì)牽頭，利用節(jié)假日、寒暑假，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，開(kāi)展了 “ 小手牽大手 ” 系列活動(dòng)及雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)， 2024 年 3 月又開(kāi)始了每月一次的環(huán)境潔凈日活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，啟迪了學(xué)生的心靈，使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng) 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 了服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高了文明程度。同時(shí)也在一定程度上帶動(dòng)了社區(qū)家長(zhǎng)及居民的環(huán)保意 識(shí)，因而也有不少居民主動(dòng)和學(xué)生一起參加文明創(chuàng)建活動(dòng)，積極為學(xué)生提 供方便，共同為社區(qū)文明建設(shè)作出了努力。 三、立足實(shí)際，整合教育資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。 長(zhǎng)期以來(lái)，我們學(xué)校一直把自身置于社區(qū)大教育網(wǎng)絡(luò)中，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，在共建活動(dòng)中，突出了大教育的特色。 教育不僅僅是學(xué)校內(nèi)部的事情，學(xué)校在一定程度上取得了家長(zhǎng)的配合，同樣也取得了社區(qū)各共建單位的支持，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。如學(xué)校周邊環(huán)境整治問(wèn)題，學(xué)校積極取得了所在社區(qū)共建單位支持，獲得了一定效果。 學(xué)校積極開(kāi)放內(nèi)部教育 資源，為社區(qū)提供方便，逐步實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外教育資源共享。例：社區(qū)工作人員要學(xué)電腦，我們學(xué)校積極提供場(chǎng)地、電腦與教師，直到他們考試完畢，盡管這些幫助是微不足道的，但體現(xiàn)了資源共享。 在青少年思想政治工作方面，學(xué)校除取得家長(zhǎng)委員會(huì)的支持外，還取得了社區(qū)的大力幫助。 四、今后在社區(qū)共建的幾點(diǎn)思考 目前我們與社區(qū)共建工作還存在著一些亟待解決的問(wèn)題，突 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 出表現(xiàn)在共建合力不足，內(nèi)在動(dòng)力不強(qiáng)，參與率不高，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)共建意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，結(jié)合教育系統(tǒng)自身實(shí)際，將共建工作提進(jìn)一步與學(xué)校教育相 結(jié)合。 提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造共建氛圍。我們將通過(guò)多種形式的宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)大家參與社區(qū)共建的認(rèn)同感、責(zé)任感，強(qiáng)化共建意識(shí)。 怎樣在共建活動(dòng)中，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。我們將與社區(qū)共同探討，找準(zhǔn)社區(qū)與學(xué)校教育工作的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性，提高實(shí)效性。尤其是在轉(zhuǎn)變行為偏差生上，想進(jìn)一步
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