串聯(lián)和并聯(lián)教案最終版(編輯修改稿)
2024-12-28 03:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 泡的連 接，使實(shí)驗(yàn)更好操作。 [欣賞 ] 欣賞漂亮的彩燈給我們帶來的美景。 [思考 ] 這些燈是怎么連接的呢？他們又是怎樣被開關(guān)控制的呢？ 根據(jù)初中生學(xué)習(xí)物理的思維特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，由情境導(dǎo)入來引發(fā)學(xué)生的思考，這樣有助于提高學(xué)生的積極性，從而更好的引出新課。 環(huán)節(jié)二： 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) [引導(dǎo) ] 利用所給的器材來設(shè)計(jì)能使兩個(gè)燈泡發(fā)亮的電路，先畫出所猜想的電路圖，并把認(rèn)為可行的電路圖進(jìn)行實(shí)物連接， [引導(dǎo)展示與交流 ] 把能使兩燈泡發(fā)亮的電路圖畫在黑板上，教師并對(duì)這些電路圖進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。 [板書 ] 黑板的右側(cè)收集學(xué)生成功的電路圖 [實(shí)踐 ] 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，各組學(xué)生可相互討論，先進(jìn)行猜想與假設(shè)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 [展示與交流 ] 把實(shí)驗(yàn)成功的電路圖展示在黑板上。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)成功與否，只需觀察兩燈泡是否發(fā)亮，這樣有助于提高學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和合作精神，并使課堂的氣氛活躍。 環(huán)節(jié)三： 探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn) [展示與過渡 ] 展示學(xué)生成功的電路與電路圖，引
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