5歐風(fēng)法語學(xué)習(xí)心得體會三篇(編輯修改稿)
2025-09-11 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班上課，之后暑假開始實習(xí)，白天去中院，晚上就在網(wǎng)上上課，這樣就在網(wǎng)校從重學(xué)語音開 始，到 2024 年寒假，學(xué)到了 b1 的課程。 2024 年 3 月至 9 月之間，我由于要準備司法考試，停了六個月。但是其實，在考完司考之后，再把當時的書拿出來，還是能想得起來語音語法的。 二、在歐風(fēng)的日子 十一長假過后，我開始了在歐風(fēng)的學(xué)習(xí)，第一階段是跟姚老師一周左右的一對一課程。姚老師幫我梳理了語法知識，使之更成體系，同時糾正了我語音上的錯誤之處。因為當時覺得自己基礎(chǔ)還可以，于是與班主任 anna 于老師溝通之后，決定上完一對一直接進入杜亞瓊老師進度在 b1 左右的班級進行學(xué)習(xí)。 班里當時講到《你 好，法語》第二冊第 11 課，往后還會有形容詞最高級、賓語人稱代詞、間接賓語、副動詞、被動態(tài)和虛擬式等語法點，我認為這能更好地鞏固我的語法體系，最重要的是，在上了杜老師的課之后，我感覺她的教學(xué)方式非常適合我。她的授課風(fēng)格我很喜歡，板書做得一絲不茍，課后會發(fā)習(xí)題給我們回去做，課上再進行講評，這便正好彌補了我之前上網(wǎng)課的不足 即只有輸入沒有輸出，你只是不斷地在接受老師傳達給你的知識內(nèi)容，卻沒有很好的機會去操練，看看自己到底掌握了多少。 而在杜老師的課上，她會讓我們輪流答題，聽著其他同學(xué)的答案有時跟自己不 一樣時，你也會在老師公布答案之前自己進行 第 6 頁 共 10 頁 思考，為什么我們的答案不一樣，而這樣其實大腦是一直在運轉(zhuǎn)的，不僅僅是被動地接受，而是經(jīng)過主動的 r233。fl233。chir 之后，使新的知識更快地為你所同化。而在下午的時候，常常感覺有點疲倦，老師會適時地讓我們?nèi)プ雎犃︻}，這樣注意力就能集中起來。此外，在班級上課還有好處就是能在課間跟同學(xué)交流，其實在學(xué)習(xí)過程中我們所遇到的問題很多都是共通的，與同學(xué)們聊聊天也能讓自己感覺不是一個人在苦戰(zhàn)法語，就感覺沒那么累了 o（ ^▽^ ） o 同時，杜老師還有法國留學(xué)經(jīng)歷，我們很多面簽、在法生活的問題，都 能夠與她進行交流。所以那三周的課程，我感覺是又辛苦又快樂的?？嗟氖橇?xí)慣午睡的我，只能在每天 4 點多放學(xué)搭公車回校吃完飯后才能睡，那時候每次下公車都感覺好累啊，但更多的是快樂，因為之前一直都是自己面對著電腦屏幕在學(xué)習(xí)，突然在一個語言氛圍那么濃厚的環(huán)境里，感覺在跟小伙伴們一起進步，很有動力。 三、備考 結(jié)束了這三周的課程之后，其實我們的語法已經(jīng)學(xué)習(xí)到 c1甚至 c2 的程度了，那么接下來就需要自己不斷努力去提升聽力閱讀能力，才能夠順利通過 tef/tcf 考試。在練習(xí)題等法語材料的購買上，我咨詢了杜老師 ，她向我推薦了相關(guān)語法書、模擬題等。我結(jié)合老師的回答和知乎上的推薦買了很多書，比如《巴黎索邦大學(xué)語法教程：全新法語語法》，這本書讓我自己又再一遍
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1