5師德師風建設方案(編輯修改稿)
2024-09-11 22:47 本頁面
【文章內容簡介】 文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。 （三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平 大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教 ，依法執(zhí)教。 （四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為 教師的高尚言行、完善品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立 “ 以學生為本 ” 的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。 第 8 頁 共 17 頁 五、工作原則 （一）理論聯(lián)系實際原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑、不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作 “ 兩不誤、兩促進 ” 。 （二）正面教育為主原則。引導教職工主動查擺自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞運動。 （三）發(fā)揚民主原則。教職工是師德師風建設的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 （四）領導帶頭原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題、帶頭搞好整改，不斷加強自 身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德師風建設工作中起到領頭雁的作用。以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。 （五）注重實效原則。在師德師風建設活動中，要突出重點，切切實實解決干部教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。 六、工作安排 第 9 頁 共 17 頁 ㈠學習教育階段（ 2024 年 12 月～ 2024 年 3 月） 學習教育在教育局的統(tǒng)一安排下，結合學校實情從 2024 年12 月開始，并貫穿本次活動的全過程： 采取全校集中學習，教師個人學習、個人思考的學習方式。學習主要內容為《教師法》 、《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》、《 XX 縣區(qū)教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《 XX 市教師職業(yè)行為 “ 十不準 ” 》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，學習現代教育教學理論。 采取 “ 走出去，請進來 ” 的方式，組織教師外出學習先進地區(qū)，學校的師德師風建設先進經驗，并邀請名家舉行教育報告會。 學校充分利用家長委員會、板報、宣傳欄、校園廣播、網站等工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教職工、學生、家長和社會各界對此項工程 的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會輿論氛圍。 自查自糾 每位干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《 XX 縣區(qū)教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》和《 XX市教師職業(yè)行為 “ 十不準 ” 》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料。一是思 第 10 頁 共 17 頁 想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從 事第二職業(yè)等行為；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據為已有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生，按學習成績排列座位的行為。三是行為方面有沒有家教、家養(yǎng)，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為，有沒有打牌賭博、酗酒等違反社會公德等行為。 ㈡整章建制，鞏固提高階段（ 2024 年 4 月～ 2024 年 5 月） 這階段主要任務是針對發(fā)現的主要問題，有針對性地采取措施建立健全有關的規(guī)章制度，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化、規(guī)范化的軌 道。 提出本校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見將從長遠著眼，把師德師風建
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