5市年度教育工作計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2024-09-11 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 溫暖行動 ” 。盡快研究制訂中小學(xué)校住宿生被褥保暖及學(xué)生集體用餐保溫工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，各地各校要按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。加快推進(jìn)中小學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)。制訂 “ 一校一策 ” 實(shí)施方案， 10 月底前基本解決 “ 應(yīng)設(shè)未設(shè)，管理不規(guī)范 ” 問題。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施向社會開放工作。做好中心 XX 縣區(qū)學(xué)校體育設(shè)施向社會開放試點(diǎn)工作，完善安全管理和財(cái)政補(bǔ)助配套政策，指導(dǎo)帶動各縣區(qū)同步推進(jìn)。穩(wěn)步推進(jìn)中心城市基礎(chǔ)教育布局優(yōu)化工程。加大建設(shè)力度，加快推進(jìn) “ 八校建設(shè) ” ，確保今年年 第 7 頁 共 14 頁 底前完成 **XX 縣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)遷建工程， 2024 年完成市 **初中整體改造項(xiàng)目、 **路小學(xué)（含 **子女學(xué)校）和 **XX 縣區(qū)小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。 。健全和落實(shí) “ 黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé) ” 的安全穩(wěn)定工作責(zé)任機(jī)制，研究制訂校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控制度，著力構(gòu)建立體化的安全穩(wěn)定防控體系。各地、各校要以創(chuàng)建 “ 省平安校園建設(shè) 示 XX 縣區(qū)（區(qū)） ”“ 星級平安校園 ”為抓手，實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合整治，深入排查和消除安全隱患，從源頭上杜絕各類校園安全事故發(fā)生。創(chuàng)建省平安校園建設(shè)示 XX 縣區(qū)（區(qū)） 1 個(gè)、市三星級以上平安校園 120 所。進(jìn)一步健全信訪工作機(jī)制，按照“ 屬地管理、分級負(fù)責(zé) ” 原則，認(rèn)真做好群眾來信來訪的接待辦理工作，努力把問題消除在萌芽狀態(tài)，把矛盾化解在基層。做好敏感和特殊時(shí)期的維穩(wěn)工作，確保教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。 四、堅(jiān)持全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng) 德育工作。針對青少年群體的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)理想信念和思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生知行合一、身體力行，自覺系好人生 “ 第一?？圩?” 。通過開展中國特色社會主義和 “ 中國夢 ”宣傳教育，將社會主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育的全過程，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。深入開展愛國主義教育、民族精神 第 8 頁 共 14 頁 教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合 **特色，推動 “** 文明 20條 ”“** 規(guī)矩 ” 等進(jìn)課堂。中心 XX 縣區(qū)各學(xué)校要全力推進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建工作，確保在年度測評中不失分、得高分。 。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)。推進(jìn)課程教學(xué)和評價(jià)體系改革，促進(jìn)學(xué)生全面成長。開齊開足各類課程，完善體育教育形式、提高心理教育水平、豐富藝術(shù)教育內(nèi)涵，大力開展 “ 陽光體育活動 ”“ 校園足球 ”“ 高雅藝術(shù)進(jìn)校園 ”“ 心理健康教育 ” 等工作，舉辦好第十三屆全市中小學(xué)生和幼兒藝術(shù)展演，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣、過硬的心理素質(zhì)、高尚的審美情趣，讓每個(gè)孩子都能身心健康、情趣高雅、充滿活力。加強(qiáng)科學(xué)教育，提升中小學(xué)生科技素養(yǎng)。組織師生參加規(guī)范漢字書寫大賽、中華經(jīng)典誦讀系列活動，爭創(chuàng)一批省級語言文字規(guī)范化示范校，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。 新人才培養(yǎng)模式。全面增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。深入實(shí)施國家新課程方案，突出創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。創(chuàng)新教學(xué)方式，將教育與社會勞動、社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生走向工廠和田間地頭，積極參加勞動體驗(yàn)和社會志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中不僅學(xué)到知識，而且學(xué)會動手，學(xué)會用腦，學(xué)會做事，學(xué)會生活，增強(qiáng)認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。突出以生為本，為不同個(gè)性愛好、不同思維品質(zhì)、不同心理特征的學(xué)生提供適合的教育服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有選擇的機(jī)會和發(fā)展的空間。 第 9 頁 共 14 頁 持續(xù)深化教育教學(xué)改革。深入實(shí)施新一輪教研提質(zhì)工程，加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)， 構(gòu)建優(yōu)生培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制，推進(jìn) **“ 微課 ” 制作工程，做優(yōu)《 **教育科研》雜志，引導(dǎo)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教育教學(xué)實(shí)效，擦亮 **教研品牌。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，做好小畢考、中考和高考的質(zhì)量分析，引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作開展。開展高考新方案研究，提高備考工作的針對性，實(shí)現(xiàn)高考成績新突破。
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