5培訓交流心得體會及感受(編輯修改稿)
2024-09-11 20:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓學習中我獲得收獲。 在這次培訓中，吳老師讓我們記住三句話： 一、兒童從一出生開始就是主動的，有能力和自信的學習者 ； 兒童的學習方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給 第 4 頁 共 7 頁 孩子自由玩嗎。我們是不是無形中限制了孩子。其實我們要把游戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是控制。 其實想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是我不相信他真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會想出辦法來的我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當一個學習者，支持他、相信他、回應(yīng)他、推動他，那肯定會發(fā)現(xiàn)他的學習是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動中發(fā)展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在游戲的過程中學會用筷 子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學習特點。 二、在我眼中的兒童形象，和我們童年的經(jīng)驗，深刻影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀； 在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題。怎么樣才能站在兒童的角度去想問題。她告訴我們，在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜歡玩些什么。你最喜歡怎樣玩。你就能知道材料怎么來了。 在游戲中的材料是如何跟進的呢。一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲；二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代 、開放性的材料、材料的使用方法不限定。 總之，我記住了這
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