5區(qū)委書記人大主任的黨性分析材料(編輯修改稿)
2025-09-11 20:09 本頁面
【文章內容簡介】 一是覺得自己已經多次參加各級黨校的組織學習，掌握了一些理論基本原理，有了一定的理論基礎，認為真正要學深學透馬（更多精彩文章來自 “ 秘書不求人 ” ）克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是高級領導干部和理論工作者的責任。況且自己經過了多年的工作實踐積累，人生觀、世界觀已經定型，再深入系統(tǒng)的理論學習對自己的作用不大，而忽視了馬克思主義具有與時俱 進的實質，弱化了以創(chuàng)新的馬克思主義指導實踐的能力。二是偏重于 “ 實用主義 ” ，學習的目的是為了查找工作上遇到問題的答案，認為基層領導主要是落實上級的各項工作部署，做好當?shù)馗黜椌唧w工作，工作干好了，經濟上去了，其他的事情就好辦了，導致出現(xiàn)了理論學習時間安排服從于經濟工作的傾向。三是受社會上對學習理論的負面觀點的影響等。 ⒉ 作為基層黨委一把手，在一個地方的工作中居于核心位置，發(fā)揮著關鍵作用，負有全面責任。但在實際工作中，自己強調突出工作重點而忽視了 “ 核心、關鍵、全面 ” 的政治責任和工作責任，強調個人精力有限 而忽視了平衡各方，出現(xiàn)了工作指導有輕有重，看問題有偏有倚，扶持力度有大有小，如強調經濟發(fā)展忽 第 4 頁 共 6 頁 視思想政治工作，強調團結穩(wěn)定忽視批評與自我批評，出現(xiàn)了調查研究不夠廣泛不夠深入，了解情況不夠全面等等。同時，由于這些 “ 有輕有重，有偏有倚，有大有小 ” ，給分管經濟工作的同志過大的壓力，也使分管非經濟工作的同志產生 “ 不受重視 ” 的錯覺，長期下去，勢必
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