5全國學習雷鋒先進事跡觀后感(編輯修改稿)
2025-09-11 18:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 倦學習 第 7 頁 共 15 頁 雷鋒，踐行雷鋒精神的同學。平時她不僅勤奮學習、自覺守紀、認真完成老師交與的每一項工作，更難能可貴的是能經(jīng)常關(guān)愛同學，主動關(guān)心班級事務(wù)。花開之時，她會默默搬一盆擺放在教室的窗臺上，讓同學們在教室里就能感受到春的氣息；主題班會之時，她又會自帶飾物裝扮教室，讓繽紛的彩條垂?jié)M教室，讓秀美的剪紙粘貼上玻璃。在她的帶動和影響下， “ 學習雷鋒 ” 這句話在我們 班級已不是空談。 在她的影響下，班級的同學們互相關(guān)心成為這個班的一種習慣。班里的道布登才仁、布魯根、孟根才次克三名同學的家庭情況非常困難，僅解決了溫飽問題，而明天是否還能坐在課堂還是一個未知數(shù)，他們過早地承擔起了家庭的重負。班級團支部了解到了他們的事情，在日常生活中，老師和同學們用一顆真誠的心去幫助他們。其實在班級中，并沒有多少同學的家庭算得上富裕 .但是同學們會悄悄地把零花錢攢起來，在生活上接濟他們，在學習上幫助他們，慢慢地，他們不像以前那么自卑了，班級同學的心都往一處想，力往一處使，融和成了一個 溫馨的大家庭。 我們班還通過開展學雷鋒主題班會，組織 “ 學雷鋒小組 ” ，將愛心傳遞到每個角落。 “ 學雷鋒小組 ” 所做的大多都是一些看起來不起眼的小事，如：走進福利院與孤寡老人交談，像親人一樣關(guān)心老人們的生活，為老人帶去溫暖和問候；幫助公寓阿姨清理樓道、幫助食堂阿姨打掃衛(wèi)生，幫助門衛(wèi)叔叔打掃值班室，幫 第 8 頁 共 15 頁 助老師們打掃辦公室，在校外同學們幫社區(qū)醫(yī)院的護士阿姨們打掃衛(wèi)生，幫司機叔叔擦車，幫圖書館的阿姨們整理打掃圖書館等。然而正是這些小事，體現(xiàn)了我們這個團體所秉承的優(yōu)良傳統(tǒng)，用我們自己的總結(jié)就是 “ 三不怕 ” ：不怕事小、 不怕臟累、不怕嘲笑。 雷鋒精神永遠不會過時。在學校領(lǐng)導的關(guān)心及團委的大力支持與指導下，高一（ 11）班級師生正在用自己的實際行動展現(xiàn)當代中學生的無限風采。雷鋒精神的內(nèi)涵 —— 奉獻、互助互愛，永遠存在我們的生活中。 2024 屆十一班同學們都會盡力以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神在蒙中校園落地開花，潤物無聲。 第四篇：學習雷鋒先進個人事跡吹響雷鋒號角，共奏時代新曲 —— 西南大學資源環(huán)境學院 “ 雷鋒式班級創(chuàng)建 ” 活動紀實 2024122520： 35 中國青年網(wǎng)王瑤姜申未我要評論 0 字號： 核心提示。今年 3 月，為積極響應(yīng)學校號召，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，著力推進雷鋒精神學習實踐活動常態(tài)化，用雷鋒精神的強大人格感召、激發(fā)青年熱情，凝聚青年力量，助推青年成才成長，西南大學資源環(huán)境學院隆重奏響了 “ 雷鋒式班級創(chuàng)建 ” 的主旋律。 中國青年網(wǎng)重慶 12 月 25 日電（通訊員王瑤姜申未）今年 3 第 9 頁 共 15 頁 月，為積極響應(yīng)學校號召，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，著力推進雷鋒精神學習實踐活動常態(tài)化，用雷鋒精神的強大人格感召、激發(fā)青年熱情，凝 聚青年力量，助推青年成才成長，西南大學資源環(huán)境學院隆重奏響了 “ 雷鋒式班級創(chuàng)建 ” 的主旋律。在歷時半年多的創(chuàng)建活動中，西南大學資源環(huán)境學院積極開展系列主題活動，積極推動創(chuàng)建活動常態(tài)化建設(shè)，在全院上下形成了 “ 人人爭做雷鋒，個個爭當先進 ” 的良好氛圍，取得了良好成效。 統(tǒng)一部署，推動機制建設(shè) 創(chuàng)建活動經(jīng)歷了三個階段。第一階段是前期啟動，學院黨委認真領(lǐng)會《中共西南大學委員會關(guān)于印發(fā)學雷鋒主題教育活動實施方案的通知》等精神，迅速制定《資源環(huán)境學院 “ 雷鋒式班級創(chuàng)建活動 ” 實施方案》，成立 “ 雷鋒式班級創(chuàng)建 ” 領(lǐng)導小組，召開了 “ 雷鋒式班級創(chuàng)建 ” 活動動員大會，為創(chuàng)建班級頒發(fā)《創(chuàng)建通知書》、贈送《雷鋒日記（選編）》、發(fā)放《雷鋒精神踐行記錄卡》，要求各爭創(chuàng)班級積極開展創(chuàng)建活動。第二階段是中期檢查，學院相關(guān)領(lǐng)導負責跟進，開展創(chuàng)建活動的指導檢查，進一步鼓勵廣大學生學雷鋒、創(chuàng)先進。第三階段是后期表彰，通過評價體系評選出一批雷鋒式班集體和雷鋒式青年標兵，樹立榜樣模范，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。 為推動創(chuàng)建活動的制度化、常態(tài)化建設(shè)，資源環(huán)境
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