【文章內容簡介】 ， “ 教 ”和 “ 育 ” 才是根本措施，而 “ 管 ” 是輔助措施。另外， “ 下功夫 ” 、“ 使實勁 ” 、 “ 用氣力 ” 在程度上又有多大差別。不都是 “ 努力 ”嗎。還有， “ 堅持 ” 、 “ 始終 ” 、 “ 注重 ” 、 “ 力求 ” 、 “ 著力 ”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。 （四）內容概括無深度 第 10 頁 共 22 頁 寫好工作報告，最關鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問題是有歸納但無深度，更無新意。 例 5：某單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分： ，強化幫帶基層的意識 ，建立幫帶基層的秩序 ， 提高幫帶基層的效益 這組標題一看就是很平淡，原因是從老生常談的 “ 學習、制度、重點 ” 等表面的做法上入手，沒有深下去找出自己的工作特色、有指導意義的做法。不妨對照下例： 例 6：另一個單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分： ，實實在在地下基層（要點：下得去、蹲得住、抓得實） ，認認真真地幫基層（要點：深入調查、摸清現(xiàn)狀、找準問題、研究對策、抓好落實） ，身體力行地帶基層（要點：對自己高標準、對下級嚴要求、對基 層辦實事）比較例 例 6 不難看出，后一組標題有自己的工作特色，概括更深刻、更準確，有較強的思想性和指導性。 二、擬寫層次標題的步驟方法 工作報告的各層標題是在大量素材的基礎上，經(jīng)過分類、概括、提煉得出來的，標題的擬寫是一個歸納、提煉的過程。不同 第 11 頁 共 22 頁 的人有不同的擬題方法，筆者從實際寫作的過程出發(fā)，根據(jù)多數(shù)人的擬題習慣，談談擬寫標題的步驟方法。 （一）回顧工作，掌握情況 寫作前，寫作者往往先要回顧一下工作的全過程，或者瀏覽收集到的相關素材，即：做了哪些工作、取得了 哪些成績或進步、存在哪些問題、有哪些經(jīng)驗教訓或好的做法等。這是寫作的基礎和起點，不掌握情況，就好比 “ 無米之炊 ” ，是無法寫作、無法擬題的。 （二）找準基調，確定框架 找準基調，就是與本單位同時期的工作、外單位同類型的工作進行比較，思考是進步了還是倒退了、有無突出的亮點或明顯不足等。確定框架，就是確定文章寫哪幾大部分。如 果是例行性工作報告，沒有突出的成績或進步，只需反映所做的工作、效果，視情況反映問題即可；如果是大項工作、年終總結或者取得突出的成績時，在反映所做的工作、成績時，還 應梳理一些經(jīng)驗做法，以期對后續(xù)工作提供指導借鑒作用。大的框架確定了，一級標題也就出來了。 （三）分析情況，草擬標題 在一級標題框架下，將素材分別對號入座，為提煉下一層次的標題做準備。歸納提煉過程中，往往不是素材不夠，而是很多素材用不上；不是素材分門別類、條理清楚，而是多而凌亂，魚 第 12 頁 共 22 頁 目混雜?？蓞⒖嫉乃夭闹校扔型愋再|的內容，還有不同類的問題。這些內容相互滲透，你中有我，我中有你，不管是從哪個側面歸納，都不是一種性質或類型的。為此，在擬題過程中，要把握以下環(huán)節(jié)：一是精選素材。就是優(yōu)先選用 最重要、最直接、最有代表性、最能說明問題的材料。二是分析素材。分析得越深，對內在規(guī)律的認識就把握得越準。對于雜亂無章的素材要做好拆分、歸類工作。分類越細，歸類越準，問題就越集中，條理也就越清楚。三是概括標題。對分析的結果進行綜合歸納，將內容的性質概括出來，注意不是用列舉的方法反映工作內容、措施、做法、成績、進步。概括時，通常舍棄具體的時間、地點、人物、過程等細節(jié)。不管有多少層次，都是照此類推，逐層擬出小標題。 （四）寫完初稿，反推標題 起草初稿時，各級標題可能不一定準確、精煉，不必做過多的糾纏，等初稿寫完后，再來修改、提煉、美化標題。也就是說，等成文后根據(jù)內容再反推標題。主要從以下幾個方面著手：一是看標題是否涵蓋了下面的內容，如有內容超出標題的范圍，就應刪減內容或擴大標題的外延。二是看內容是否支撐標題，修改無關的或關系不大的內容。三是圍繞標題中的核心詞，思考上一級標題是否包含了全部下一級標題，修改不一致的地方。四是思考標題有無語病，主要是考慮有無語法、邏輯、修辭方面的錯誤。五是美化標題，主要在準確、簡明、新穎、凝練、整齊等方面著 第 13 頁 共 22 頁 手。 擬寫、修改標題，實際上要經(jīng)歷從材料到標題，再從 標題到材料的多次反復，直到修改滿意為止。 三、表達層次標題的主要方式 表達標題的方式方法很難用語言表述清楚，為此，下面用舉例的方式加以說明，效果比較直觀。 （一）反映 “ 所做的工作 ” “ 所做的工作 ” 是工作報告首先要匯報的部分，也是必不可少的內容。表達時常用的句式是 “ 動賓結構 ” ，即動詞后面帶一個或幾個賓語。在時態(tài)上是已經(jīng)完成的動作，習慣上帶一個 “ 了 ”字。但是有些詞，如 “ 發(fā)現(xiàn) ” 、 “ 表明 ” 等本身含有過往的意思，不用加 “ 了 ” 字。 例 7：某單位機關作風建設工作報告中的部 分內容： “ 一把手工程 ” 的作風建設責任制的落實 “ 老大難 ” 問題 后的深層原因 上面四句都是反映 “ 所做的工作 ” ，句式比較一致。 （二）反映 “ 效果 ” 工作 “ 效果 ” 也是工作報告必不可少的內容，呈現(xiàn)的形式不盡相同，根據(jù)實際工作情況和寫作者的偏向，有的呈現(xiàn)為取得的 第 14 頁 共 22 頁 成績、進步，有的呈現(xiàn)為工作收獲，在此都作為一類。 例 8：某單位管理工作總結報告，反映取得進步的層次標題： 局 “ 新途徑 ” 、 “ 新格局 ” 、 “ 新辦法 ” 、 “ 新機制 ” 反映的都是進步。