5三嚴(yán)三實(shí)黨課講稿范例(編輯修改稿)
2025-09-11 17:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把深刻原理化繁為簡(jiǎn)、化 難為易，深入淺出，通俗易懂，好接受、好記憶、好對(duì)照、好操作，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治黨治國(guó)的思路與作風(fēng)。 各位黨員干部要深刻認(rèn)識(shí) ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 的豐富內(nèi)涵，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和習(xí)總書(shū)記對(duì)從嚴(yán)治黨的要求上來(lái)，做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹浚杂X(jué)踐行 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? ，內(nèi)化于心、外化于行，把肩上的責(zé)任扛起來(lái)，把院黨委院行政各項(xiàng)部署落實(shí)到位，全面做好各項(xiàng)工作。 三、切實(shí)解決 ? 不嚴(yán)不實(shí) ? 突出問(wèn)題 崔書(shū)記結(jié)合我院實(shí)際，對(duì)存在的 ? 不嚴(yán)不實(shí) ? 的突出問(wèn)題進(jìn)行了分析。大致 有以下五個(gè)方面： 一是政治意識(shí)淡薄。主要表現(xiàn)在。把 ? 學(xué)講話(huà)、學(xué)作風(fēng) ? 當(dāng)成口號(hào)，把 ? 加強(qiáng)思想理論武裝 ? 概念化任務(wù)化簡(jiǎn)單化，觸及思想不到位，觸及靈魂不深入。理想信念動(dòng)搖，在大是大非問(wèn)題上認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)微信微博上的信息不作認(rèn)真辨別，不講 ? 正能量 ? 。對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)缺乏清醒認(rèn)識(shí)，缺乏高度的政治敏銳性和政治鑒別力，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為不報(bào)告、不抵制、不斗爭(zhēng)，甚至隨波逐流，不講黨性原則。重業(yè)務(wù)，輕黨建，黨建工作說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要。培養(yǎng)接班人為根本任務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，思想政治 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 教育落實(shí)不到位等。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體，應(yīng)對(duì) 能力不足，辦法不多，平臺(tái)建設(shè)不夠。 二是宗旨意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在。官本位意識(shí)強(qiáng)，只想當(dāng)官，不想干事。工作中擺不正位置，在履行職責(zé)上不積極、不主動(dòng)、不到位。對(duì)于師生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，講客觀(guān)多，講主觀(guān)少，只看別人的不足，無(wú)視自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，換位思考不足。 三是作風(fēng)紀(jì)律松馳。主要表現(xiàn)在。遵守政治紀(jì)律意識(shí)和政治規(guī)矩意識(shí)仍然淡薄，請(qǐng)示報(bào)告制度執(zhí)行落實(shí)不好，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該報(bào)告的不報(bào)告；自由主義時(shí)有表現(xiàn)，對(duì)各項(xiàng)工作的安排部署，合意的做，不合意的就抵觸或不做；黨內(nèi)生活不嚴(yán)肅，當(dāng)面不說(shuō)，會(huì)下亂說(shuō)，不堅(jiān)持原則，甚至隨意散布會(huì)議未定事項(xiàng)和會(huì)議討論情況。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí) ? 一崗雙責(zé) ? 不力，沒(méi)有真正負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，黨風(fēng)廉政建設(shè) ? 兩個(gè)責(zé)任 ? 落實(shí)不到位。 四是創(chuàng)新?lián)?dāng)不足。主要表現(xiàn)在。思想戰(zhàn)略眼光不足，改革動(dòng)力不強(qiáng)，不能根據(jù)國(guó)家、全省和學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略需要，積極調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案。工作中謀劃不足，頂層設(shè)計(jì)不夠，特色不足。政績(jī)觀(guān)存在偏差，重視顯績(jī)，輕打基礎(chǔ)。對(duì)制約本單位本部門(mén)發(fā)展的問(wèn)題，缺乏改革勇氣，擔(dān)當(dāng)不夠，思想上求穩(wěn)，觀(guān)念上求守。工作督促落實(shí)不夠，缺乏釘釘子精神。工作中講條件、講理由 ，吃苦奉獻(xiàn)精神不足。 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 五是治理能力不足。主要表現(xiàn)在。黨政聯(lián)席會(huì)議制度落實(shí)不嚴(yán)格，以主要領(lǐng)導(dǎo)碰頭代替聯(lián)席會(huì)，會(huì)議記錄不規(guī)范不完整，會(huì)議決策不民主。存在大額經(jīng)費(fèi)使用上化整為零、規(guī)避監(jiān)督現(xiàn)象。? 六權(quán)治本 ? 還不到位， ? 不能腐 ? 的長(zhǎng)效機(jī)制還沒(méi)有形成。個(gè)別黨員干部的法治觀(guān)念、法治思維還有所欠缺。重視建章立制，忽視落實(shí)監(jiān)督，權(quán)力運(yùn)行不夠公開(kāi)透明，特別是在涉及學(xué)生切身利益的事項(xiàng)上，公開(kāi)不及時(shí)、不詳細(xì)。個(gè)別輔導(dǎo)員治班不嚴(yán)，過(guò)于依賴(lài)學(xué)生干部，管理上存在漏洞。對(duì)干部的管理失之于寬、失之于軟。領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話(huà)制度落實(shí)不到 位。重課堂教學(xué)，輕實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生動(dòng)手能力較低?？硷L(fēng)考紀(jì)教育不到位，違紀(jì)現(xiàn)象有所回潮。畢業(yè)論文把關(guān)不嚴(yán)，重程序，輕質(zhì)量，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)不相符合等等。 對(duì)以上這些問(wèn)題，在我們的身上也或多或少地存在著。當(dāng)然原因也是多方面的，既有個(gè)人放松、自我要求不嚴(yán)的問(wèn)題，也有權(quán)力運(yùn)行存在體制機(jī)制漏洞、外在約束不強(qiáng)的原因，與履行 ? 兩個(gè)責(zé)任 ? 力度不夠，干部監(jiān)督管理失之于軟、失之于寬都有關(guān)系。但根源上還是個(gè)人理想信念滑坡，宗旨意識(shí)淡薄，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)， ? 四風(fēng) ? 作祟，沒(méi)有真正解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè) ? 總開(kāi)關(guān) ? 的問(wèn)題。 要從根上解決 ? 不嚴(yán)不實(shí) ? 的問(wèn)題，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)把自己擺進(jìn)去，用 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 的戒尺規(guī)范自己的言行，真正 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) ? 嚴(yán) ? 字當(dāng)頭、落到 ? 實(shí) ? 處。王儒林書(shū)記在 5 月 16 日的專(zhuān)題黨課中強(qiáng)調(diào)，要把紀(jì)律挺在前面，筑牢 ? 兩道防線(xiàn) ? ，一道是法律的防線(xiàn)，另一道是黨的紀(jì)律和規(guī)矩的防線(xiàn)。 崔書(shū)記在專(zhuān)題黨課中，對(duì)我院 ? 三嚴(yán)三實(shí) ? 專(zhuān)題教育提出
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