4馬石立節(jié)能、環(huán)保活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-11 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)合世界環(huán)境日、節(jié)能周等環(huán)保重要節(jié)日和契機(jī)在校園內(nèi)利用宣傳欄、廣播站開(kāi)展低碳節(jié)能知識(shí)宣傳。 利用廣播站宣傳低碳節(jié)能標(biāo)語(yǔ)、低碳生活方式等，為創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍；組織學(xué)生進(jìn)行低碳節(jié)能知識(shí) 的板報(bào)宣傳，提高學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，豐富了節(jié)能知識(shí)；發(fā)揮校園廣播站的作用， 第 9 頁(yè) 共 20 頁(yè) 介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面。 組織各班發(fā)揮主觀能動(dòng)性，舉行了形式多樣的主題教育班會(huì)。 主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋 …… 各班八仙過(guò)海，豐富了節(jié)能教育的形式，提高了教育的實(shí)效。 建設(shè)環(huán)保節(jié)能知識(shí)文化牌，讓墻壁發(fā)揮潛移默化的教育功能。 學(xué)校校園內(nèi)制作了系列節(jié)能環(huán)保小宣傳牌，使它與環(huán)境融為一體，既宣傳環(huán)保節(jié)能知 識(shí)又美化環(huán)境。 學(xué)校也同時(shí)開(kāi)展 “ 小手拉大手 ” 活動(dòng)，要求一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，由學(xué)生向家長(zhǎng)普及節(jié)能知識(shí)，增強(qiáng)全鎮(zhèn)人民能源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。 三、開(kāi)展了系列生動(dòng)、有效的節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)校積極組織師生開(kāi)展以節(jié)能環(huán)保為主的實(shí)踐活動(dòng)，使師生深化環(huán)保意識(shí)、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。 學(xué)校針對(duì)自身特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行綠色采購(gòu)制度，對(duì)校新購(gòu)電器和照明產(chǎn)品、用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購(gòu)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，提倡采購(gòu)高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標(biāo)識(shí)產(chǎn)品。 節(jié)約用水。在所有教室的開(kāi)關(guān)處、在學(xué) 校衛(wèi)生間的水龍頭旁都重新張貼了溫馨小提示， “ 請(qǐng)節(jié)約用水 ” 、 “ 請(qǐng)節(jié)約用 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) 電 ” ，要求 師生用水后，注意關(guān)好、關(guān)緊水龍頭。另外，學(xué)校安裝人工控制閘閥來(lái)開(kāi)關(guān)水沖式廁所，利用井水沖洗廁所，每年能節(jié)約130 噸水。 教室內(nèi)的電燈專人管理，做到人走燈滅，根據(jù)室內(nèi)光線確定開(kāi)關(guān)燈時(shí)間，為節(jié)約用電，學(xué)校將教室普通日光燈全部換成了節(jié)能燈管，將路燈等徹夜燈換成了聲控?zé)魮?jù)統(tǒng)計(jì)，僅次一項(xiàng)，學(xué)校每年將節(jié)約用電 530 度。 電腦辦公不做與上班無(wú)關(guān)的事情，保證電腦的合理化利用。打印校驗(yàn)文稿時(shí)，盡量要用打費(fèi)了的 打印紙；打印文件前要盡量的在電腦上校對(duì)，以免造成打印紙的浪費(fèi)。推行網(wǎng)絡(luò)辦公，科室間文件用校園網(wǎng)傳遞，充分地享受利用校園網(wǎng)資源，打印根據(jù)情況盡量做到雙面打印。 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，不要隨地吐痰、扔垃圾等。強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭隨手拾垃圾，倡導(dǎo)教師身體力行，教育學(xué)生積極效仿；提出并踐行了 “ 人人都是清潔工，人人都是監(jiān)督員 ” 的做法，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生隨手扔垃圾，到領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生隨手拾垃圾，直至到?jīng)]人扔垃圾了的轉(zhuǎn)變。 將節(jié)能減排活動(dòng)與創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校結(jié)合起來(lái)，更換環(huán)保垃圾桶，繼續(xù)做好廢品回收工作，使廢舊物品 再次回收利用，每年學(xué)校廢品回收款近 1000 元，該款用于資助貧困學(xué)生。 第 11 頁(yè) 共 20 頁(yè) 學(xué)校成立督察組，不定時(shí)的檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，將考核情況列入班級(jí)和年級(jí)組評(píng)比。 舉行 “ 校園環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子征集比賽活動(dòng) ” ，通過(guò)活動(dòng)來(lái)引到學(xué)生關(guān)注環(huán)保，參與實(shí)踐；發(fā)出 “ 拒絕賀卡 ” 倡議，鼓勵(lì)同學(xué)以微笑表達(dá)祝愿，用成績(jī)表達(dá)祝福。 此外，學(xué)校在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中，還做了以下工作。開(kāi)設(shè)了校本課程，深化環(huán)境教育理念，結(jié)合教材內(nèi)容，構(gòu)建環(huán)保系列教育，在豐富多彩的活動(dòng)中展開(kāi)，將環(huán)保教育貫串于學(xué)校管理全過(guò)程，讓環(huán)保 教育在傳統(tǒng)節(jié)日通過(guò)家庭走向社會(huì)。學(xué)校還通過(guò)講座、手抄報(bào)競(jìng)賽、征文比賽、專題教育活動(dòng)、環(huán)保科技小組活動(dòng)等形式豐富了學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠保護(hù)母親河、拒絕塑料袋進(jìn)校園、綠色消費(fèi)等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)境保護(hù)論文、調(diào)查報(bào)告，參加環(huán)保繪畫(huà)比賽、進(jìn)行環(huán)保方面的科技小發(fā)明、小設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并取得了可喜的成績(jī)。 2024 年 10 月 第四篇：節(jié)能環(huán)保活動(dòng)總結(jié)共青團(tuán)山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院委員會(huì) “ 節(jié)約 環(huán)保變廢為寶 ” 活 第 12 頁(yè) 共 20 頁(yè) 動(dòng) 總 結(jié) 共青團(tuán)山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院委員會(huì) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 1204 班團(tuán)支部 二〇一三年六月三日 “ 節(jié)約環(huán)保變廢為寶 ” 活動(dòng)總結(jié) 為了提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高大學(xué)生的動(dòng)手能力，拓展大學(xué)生的視野，同時(shí)豐富大學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步活躍校園文化，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，展示當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌，鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。 為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的新世紀(jì)大學(xué)生，數(shù)計(jì)系數(shù)學(xué)1204 班團(tuán)支部本 著創(chuàng)新、負(fù)責(zé)的理念，特舉辦 “ 節(jié)約環(huán)保，變廢為寶 ” 環(huán)保創(chuàng)意大賽
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