【文章內(nèi)容簡介】 一起，使馬克思主義真正融入到中國實際中，我們認識到學習往往僅解決認識方面的問題，書本知識轉化成能力還有一個復雜的過程，要有意識地提高自身的戰(zhàn)略思維能力，并將之轉化為駕馭全局的能力。 廣博的知識是 培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和駕馭全局能力的必備條件。我們除了學習馬克思主義理論外，還要學習從事改革開放和現(xiàn)代化建設所需要的各種知識，這涉及到我們自身的學習能力。學習能力是指廣泛涉獵知識、信息，及時加工處理知識、信息的能力。它是現(xiàn)代社會日益重要的一種能力，如果我們不注意加強新知識學習，孤陋寡聞，學識淺薄，不要說充當領導現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略家，很可能難以勝任起碼的工作。 把握全局的能力是我們培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和駕馭全局能力的核心。根據(jù)中國革命實踐的發(fā)展，將農(nóng)村包圍城市的中國革命正 第 8 頁 共 17 頁 確道路同支撐這一道路的井岡山精神結合在一起 ，使這一戰(zhàn)略思維在中國革命中起到了不可磨滅的作用。樹立戰(zhàn)略整體觀或全局觀，在工作中增強全局觀念，提高駕馭全局的能力，對于領導者具有雙重意義：一方面使自己的工作自覺地服從工作全局，為全局形勢的推進做出自己應有的貢獻；另一方面又要善于駕馭自己工作的全局，調(diào)動和協(xié)調(diào)方方面面的力量，謀求事業(yè)的科學發(fā)展。 “ 星星之火可以燎原 ” ，本站原創(chuàng)要不斷 “ 修煉 ” 團體的凝聚力、合力和向心力，營造團隊精神和集體價值觀；要具有強勁持久的鼓動力，激勵和鼓舞群眾堅定信心，不斷戰(zhàn)勝各種困難；要學習掌握溝通和協(xié)調(diào)的藝術，善于處理 人際關系，及時解決各種復雜矛盾。 實踐的需要是提高戰(zhàn)略思維能力和駕馭全局能力的動力。面對復雜多變的現(xiàn)實生活，領導者需要研究和解決的矛盾和問題很多，需要各種各樣的能力。對于擔負領導責任的管理者，最迫切的實踐需要是對具有全局性的改革開放和現(xiàn)代化建設，實施戰(zhàn)略性的領導。因此，提高能力的重點就不能不放在戰(zhàn)略思維和駕馭全局能力上，這是完成領導工作所必須的并直接關系到工作質(zhì)量和效率的一種特殊能力。 積極參與實踐是提高戰(zhàn)略思維能力和駕馭全局能力的根本途徑。戰(zhàn)略思維和駕馭全局能力是領導者必備的素 質(zhì)，只有在工作實踐中才能形成并逐步提高，而實踐結果是提高戰(zhàn)略思維和 第 9 頁 共 17 頁 駕馭全局能力的最終目的。我們提高戰(zhàn)略思維和駕馭全局能力，不是為了獨善其身，孤芳自賞，而是為了解決領導工作中的實際問題，更好地為人民服務。為了取得好的實踐效果，在工作我們要發(fā)揚 “ 艱難奮戰(zhàn)而不潰散 ” 的優(yōu)良作風，善于以求實的精神開拓進取，大膽實踐，大膽探索。 對我們來說，革命圣地考察不是一般意義的特色旅游，一座座歷史遺址不僅有其獨特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神，它的文化色彩、歷史風貌，以及自然風光，都會對我們產(chǎn)生永久的魅力，給我 們留下了一筆可貴的精神財富。通過這次井岡山之旅，我們要不斷總結經(jīng)驗，逐步完善?？偨Y是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是總結的升華。只有通過不斷地實踐、不斷地總結，才能有所否定、有所肯定、有所揚棄、有所提升，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進。作為革命的后繼者，我們要珍惜今天的幸福，要緊密團結在以 xx 為總書記的黨中央周圍，凝心聚力，奮發(fā)圖強，努力實踐 “ 三個代表 ” ，始終堅持兩個 “ 務必 ” ，努力推動各自所在企業(yè)全面持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設社會主義和諧社會貢獻力量。 赴吉林第二實驗學?？疾鞂W習心得體會考察學習心得體會范 文 3 篇 |返回目錄 3 月 14 日，由盟教育局民教科科長帶領下我們一行 38 人專程趕赴 XX 市的 XX 省第二實驗學?？疾鞂W習，本次考察學習中我們聽取了該校校長和副校長的 “ 潛能教育 ” 、 第 10 頁 共 17 頁 “ 體驗教育 ” 的成功經(jīng)驗專題講座及東北師范大學理想信息學院副院長作的關于現(xiàn)代教育技術方面的報告，我聆聽這幾位教育專家的講座、參觀校園、座談等形式交流，我切實感受到他們先進的辦學理念，嚴謹?shù)膶W校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下幾點： 一、堅實的后盾支持使學校邁向了現(xiàn)代化 當我看到 這所學校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設施都非常先進，滿足樂學校和學生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設施投入多少，但我清醒的想到對教育的投入是何等的龐大。 二、明確的辦學理念為學校的發(fā)展指明了方向 辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到 XX 省第二實驗學校大廳雕刻的 “ 尊重個性、開發(fā)潛能、科學施教、全面育人 ” 的先進的辦學