4科技館工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-11 16:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但是，科技館教育中也存在一些問(wèn)題： （ 1）學(xué)生對(duì)科技館的認(rèn)識(shí)尚停留在較淺層次，有的甚至只是把科技館當(dāng)作游樂(lè)的場(chǎng)所，而忽視了其教育功能。 （ 2）學(xué)生到科技館開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的隨意性較大。由于受到時(shí)空條件的約束，學(xué)生重復(fù)來(lái)到科技館的次數(shù)并不是很多。雖然也有學(xué)校組織學(xué)生到科技館的實(shí) 踐活動(dòng)，但受客觀條件的制約，次數(shù)有限。而學(xué)生自發(fā)到科技館的行為也較為隨意，目的性不強(qiáng)。 （ 3）科技館的教育培訓(xùn)課程有與學(xué)?？茖W(xué)教育有重復(fù)之處， 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 有資源浪費(fèi)之嫌。由于各地的學(xué)校較多，而科技館數(shù)量較少，因此在部分課程設(shè)置上有可能重復(fù)。 （ 4）受經(jīng)費(fèi)或人力資源的限制，活動(dòng)開(kāi)展不連貫、不定期。因科技館的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)有限，在活動(dòng)開(kāi)展方面投入的經(jīng)費(fèi)是一定的，因此活動(dòng)開(kāi)展不連續(xù)。 三、科技館與學(xué)校教育的深入發(fā)展 國(guó)務(wù)院頒布施行的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（ 2024－2024－ 2024 年） 》在 “ 未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng) ” 中強(qiáng)調(diào)，校外科技教育實(shí)施要建立與學(xué)?？茖W(xué)課程相銜接的有效機(jī)制，為提高未成年人科學(xué)素質(zhì)服務(wù)。這就要求科技館要加強(qiáng)與學(xué)校聯(lián)系合作，積極探索科技館與學(xué)?？茖W(xué)教育的有效銜接途徑，更好地利用科技館的資源，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)揮更大的作用。2024年印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（ 20242024年）》中明確提出重點(diǎn)任務(wù)之一，即豐富校外和課外科學(xué)教育活動(dòng)，發(fā)揮科技場(chǎng)館等科普教育基地的作用，開(kāi)展大手拉小手科技傳播行動(dòng)、科技專(zhuān)家進(jìn)校園（社區(qū)）、走進(jìn)科學(xué)殿堂等活動(dòng)?？梢?jiàn)，國(guó)家已 經(jīng)從政策上重視科技館與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。我們應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)推廣 “ 科技館活動(dòng)進(jìn)校園 ” 的試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，并促成這種結(jié)合的深入發(fā)展。 （一）建立科技館與學(xué)校教育結(jié)合的保障措施 加強(qiáng)科技工作者的人才隊(duì)伍建設(shè)?？萍拣^里從事科普工 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 作的人員肩負(fù)著科普知識(shí)的傳播和輔導(dǎo)，但在教學(xué)的方法或知識(shí)儲(chǔ)備上有限。因此，可以通過(guò)建立各類(lèi)人才資源庫(kù)從而加強(qiáng)科技工作者的人才隊(duì)伍建設(shè)。比如，邀請(qǐng)名師名校走進(jìn)科技館，與科技館的科普工作人員一同研究教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)形式；也可建立專(zhuān)家志愿者人才庫(kù)，在科普工作的實(shí)際開(kāi)展中給予智力支 持，從而提高科普工作的水平。 有一定的經(jīng)費(fèi)保障?？萍拣^和學(xué)校都屬于政府支持的公益事業(yè)，從運(yùn)行經(jīng)費(fèi)來(lái)源上看，基本屬于財(cái)政撥款，而且經(jīng)費(fèi)有限。因此，要整合雙方的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)或資源，將有限的經(jīng)費(fèi)合理利用到科普教育工作中，通過(guò)開(kāi)展更多的教育項(xiàng)目或活動(dòng)，使其社會(huì)效益最大化。同時(shí)，為保證科技館的內(nèi)容設(shè)置緊跟科技發(fā)展步伐，有必要籌集社會(huì)資金，共同推進(jìn)科技館與學(xué)校教育的結(jié)合。 加強(qiáng)宣傳，贏得社會(huì)各界的支持?？萍拣^在科普教育方面的作用已經(jīng)逐步得到公眾的認(rèn)可，但也存在一定的誤解或不解。為了保證科技館作用 的更大限度的發(fā)揮，要加強(qiáng)自身宣傳，搞好輿論導(dǎo)向，讓政府及社會(huì)各界理解科技館在科普教育中的重要作用，共同促進(jìn)兩者的結(jié)合，并建立長(zhǎng)效合作機(jī)制。 （二）科技館與學(xué)校教育結(jié)合的具體措施 繼續(xù)發(fā)揮流動(dòng)科技館作用，促進(jìn)科技館進(jìn)校園活動(dòng)的有效開(kāi)展。為了擴(kuò)大科技館的功能發(fā)揮，讓更多偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子了解科技館，接受科普教育，可繼續(xù)推進(jìn)流動(dòng)科技館巡展，科普大 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 篷車(chē)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，將科普知識(shí)送到學(xué)生的身邊。今年8 月底，中國(guó)科協(xié)在北京組織召開(kāi)中國(guó)流動(dòng)科技館巡展專(zhuān)題工作會(huì)中提出要推進(jìn)中國(guó)流動(dòng)科技館巡展工作， 就是落實(shí)全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)精神的一個(gè)具體行動(dòng)。按照 “ 廣覆蓋、系列化、可持續(xù) ”的總體思路，充分發(fā)揮科技館的輻射和帶動(dòng)作用，努力把科技館服務(wù)送到最基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)的公眾身邊，讓尚未建設(shè)科技館的地區(qū)同樣享受到科普公共服務(wù)。 結(jié)合學(xué)校課改，開(kāi)發(fā)更多適合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。隨著課程改革的深化，科技館應(yīng)根據(jù)新時(shí)期素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)及學(xué)校教育的需要，在現(xiàn)有的展覽教育、培訓(xùn)教育和實(shí)驗(yàn)教育的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1