4某年試點單位領導個人工作總結范文(編輯修改稿)
2024-09-11 14:50 本頁面
【文章內容簡介】 等形式，進一步加深對科學發(fā)展觀的認識與理解。在學習理論過程中，主要通過以下四種方式：一是建立聯(lián)系點制度，學院黨委班子成員每人聯(lián)系一教工黨支部，范文寫作學生線教師每人聯(lián)系兩個學生黨支部 。為了能夠更好地在學生中開展好學習實踐活動，學院黨委負責人還對全體黨支部支委和團學會干部進行了主題宣講和專題培訓。二是召開各支部理論學習會，各支部分別召開支部會議傳達動員大會精神和實施方案，學習科學發(fā)展觀的精神實質和根本要求。學院在學生 “ 黨員之家 ” 添置了一批 學科發(fā)展觀的讀本，便于學生更好地開展理論學習 。同時繼續(xù)開展學生黨員理論學習登記制度，要求每周到黨員之家學習不少于 2 學時。三是建立學院學習實踐活動專題博客，構建全院師生共議科學發(fā)展觀，共謀學院科學發(fā)展的新平臺。四是充分利用黨和國家重大紀念日，積極開展各類學習活動，學院黨委集體學習了《中共十七屆三中全會公報》，組織黨員觀看了黨的十一屆三中全會召開 30 周年紀念大會的在線直播盛況，并在教工、學生黨支部內積極開展學習 ******同志在黨的十一屆三中全會召開 30 周年紀念大會的重要講話精神。 。通過學院黨政聯(lián)席會議、黨委中心組理論學習會、調研報告交流會、專題研討、支部學習會等形式，圍繞 “ 克難攻堅求突破，科學發(fā)展上水平，行業(yè)服務促轉型 ” 的實 第 6 頁 共 11 頁 踐載體，廣泛開展大討論大交流，進一步解放思想，明目擴胸，轉變觀念、提高認識，對要實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎么發(fā)展、為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展等重大問題形成共識。學生黨支部以 “ 踐行科學發(fā)展觀、樹立黨員新形象 ” 為主題，深入討論 “ 大學生黨員形象 ” ，充分發(fā)揮學生黨員在院風和學風建設中的先鋒模范作用。 （三）真情真誠熱門思想?yún)R報，搞好分析檢查，突出找準問題 分析檢查 階段是學習實踐活動承上啟下的重要階段，既是對學習調研階段工作效果的檢驗，又是搞好整改落實階段工作的基礎。分析檢查階段重點抓好召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫領導班子分析檢查報告、組織師生員工評議等三個環(huán)節(jié)，并將 “ 民主懇談 ” 貫穿本階段全過程。按照重在總結經驗、重在找準問題、重在理清思路、重在議決大事、重在推動工作等 “ 五個重在 ” 的要求，先后召開學科負責人座談會、青年教師座談會、各學科集體座談會等教師座談會 16 次，研究生、本科生、畢業(yè)班以及學生黨員干部座談會 10 余次 。廣泛聽取全院師生對學校、學院科學發(fā)展的問題 、意見和建議，共收集整理師生關于學院改革發(fā)展的意見和建議 8 大類，共 89 條。學院先后召開了 4 次黨委中心組理論學習會、 1 次專題民主生活會、 3 次黨政聯(lián)席會議，集中分析了影響和制約學院科學發(fā)展的問題和師生最迫切希望解決的實事，并對查擺的問題進行了梳理，形成了《建筑工程學 第 7 頁 共 11 頁 院貫徹落實科學發(fā)展觀情況分析檢查報告》。學院邀請了來自各個層面的師生員工代表對分析檢查報告進行了評議，總體評價為“ 好 ” （ %）和 “ 較好 ” （ %）的占到了 %
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