4某年老教師個人工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-11 14:38 本頁面
【文章內容簡介】 中學習成績占 60%，紀律占 40%，這樣綜合進行評比從而來排定座位。 這樣做的目的。能夠讓優(yōu)生和真 正想認真學習的同學能夠坐到好的位置，從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng) 。讓那些遵守紀律的同學能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個良好的班風，形成一個積極向上的班風。 二、小組的設立。既然學生座位沒有按照學生的成績來坐座 第 3 頁 共 5 頁 位，但又不能按照自然組來進行小組評比，因為那樣評比是很不公平的，是沒有競爭力的。我想下學期的小組劃分就以上學期期末考試成績?yōu)闇?，?6 人為一小組，每組都有 6 號，每組既有成績好的學生，也有成績差的學生，讓學生自由組合，一旦小組成員確定下來，那么這一個學期，小組將固定下來，不再重新 組合。但小組的每個成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個位置，都要受到該組的組規(guī)的約束。 三、要制定班規(guī)班紀。仍然是每周一評比，在評比的過程中，既要公布每個小組的得分，也要公布每個人的得分。要有好的獎勵措施，也要執(zhí)行強有力的懲罰措施，這個我們要在班上召開討論，要由全班學生進
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