【文章內(nèi)容簡介】 書管理員會議，評 比優(yōu)秀管理員。完成上述工作的同 時，我們會及時展覽優(yōu)秀作品，并授予獲獎者 “ 小作家、小蜜蜂、小博士、小星星 ” 等榮譽稱號，以鼓動學生參與的積極性。 3，繼續(xù)建立班級圖書角，拓展校園圖書館空間。（ 1）在每班建立圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍，方便學生隨時閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。（ 2）定期與同年段班級交換圖書角圖書。（ 3）鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性、科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。 四、實施措施。 1，做到期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和學生需要去做。使 “ 省一級圖書館 ” 再創(chuàng) 佳績。 第 12 頁 共 26 頁 2，圖書館閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開，接受教師學生的監(jiān)督，認真聽取他們的意見和建議。 3，各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結果及時公布，對優(yōu)勝者大力表揚。 4，不斷總結反思，克服以前的不足，學習他校圖書館的管理經(jīng)驗，以完善自我。 在現(xiàn)代社會高科技的進程中，不少學習形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學習需求的源泉。小學圖書館，只要掌握現(xiàn)代化和管理技術，只要符號學生的成長規(guī)律，必須是學生知識體系和各方面素質(zhì)形成的重要陣地 。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學年發(fā)揮出更大的作用，滿足更多的需求。 文 第三篇：小學圖書管理計劃前進完小圖書管理計劃 姚均建 學期開始之際，為了能進一步搞好本校的圖書館工作，總結了前幾學期的工作經(jīng)驗，根據(jù)學校的實際情況，特制訂圖書工作計劃，如下： 一、指導思想 ：學校圖書館以發(fā)揮其最大的功能服務于全校師生，讓學生在這里廣泛的閱讀課外書籍，可以獲取豐富的知識，盡可能地方 第 13 頁 共 26 頁 便教師借閱，使他們提高理論水平用以指導實踐技能。 二、主 要工作： 借閱 我校圖書出借形式主要是集體借閱。每位學生每學期要求能借書 12 冊以上，在借閱的同時做好出借記錄。 借閱時間：每周一 14： 00――16 ： 00（班級借閱）管理員：圖書管理教師 借閱方式。二 六年級由各班圖書管理員到圖書老師處領書發(fā)到班級，并作好書卡登記工作。一年級由于年紀較小，請班主任帶領圖書管理員到圖書室領書。 歸還時間是借閱當周五 14： 00—— 16： 00 歸還每周二 ——四 14： 00—— 16： 00（個人借閱）管理員：圖書管理員 借 閱方式。到圖書室借閱書，首先要到管理員處做好登記，同時也在圖書室內(nèi)觀看不能私自把圖書帶出圖書室。 紀律。不能出聲，盡量只用手語到圖書室觀看不遵守紀律者被管理員在登記處達到兩次表現(xiàn)為差者，必須到學校教師圖書管理員處交保證書才能再次進入圖書室看書。 賠償 丟失圖書的價錢按 1 比 1 進行賠償。比如丟了一本 5 元的圖書， a、可以賠三本 5 元以上的新書或 8 成新的舊書 b、也可以直接賠償 5 元人民幣。（但希望各班盡量不發(fā)生這種情況、并希 第 14 頁 共 26 頁 望班主任配合此項工作）、 讀書校園 學 校各部門通力合作挑選出各年級的課外閱讀書籍，向?qū)W校申請劃撥專用經(jīng)費逐步購置新書，使我校的 “ 讀書校園 ” 步入軌道 三、各月工作： 3 月份： 訂好工作計劃。 圖書管理員會議。 4 月份。 繼續(xù)深入開展圖書 “ 開架借閱 ” 工作。 搞好圖書管理員培訓、學習工作。 5 月份。 評選優(yōu)秀管理員。 6 月份。 做好工作總結。 做好期末書刊催回、歸檔工作。 2024 年 2 月 28 日 第四篇：小學圖書管理工作計劃 [1]2024 學年圖書借閱工作計劃 書是人類文明的結晶，是少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發(fā)展，為營造真正意義上的 “ 書香校園 ” ，塑造 “ 書香師生 ” 而不斷努力。為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定如下工作 第 15 頁 共 26 頁 計劃： 一、指導思想 學校圖書室以發(fā)揮其最大的功能服務于全校師生，讓學生在這里廣泛的閱讀課外書籍，獲取豐富的知識，盡可能地方便教師借閱，使他們提高理論水平用以指導實踐技能。 二、目標和任務 。 ，正確、有序的管理圖書。 。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀和各類讀書競賽活動，來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。 三、管理措施 １ .讓學生明確職責，知道借閱方法以及如何保護圖書等相關知識。 ２ .抓好宣傳工作，進一步樹立責任意識。 ３ .為了培養(yǎng)學生的學習興趣，及時給學生宣傳新書、好書。讓學生 知道圖書室的書豐富多采，種類繁多，經(jīng)常開放，從而提高借出率，并向?qū)W生宣傳賠償制度，讓學生敢借、敢讀、敢還。 ４ .抓好教師隊伍的借還工作。并各種記錄和資料收集。 何杏娟 2024 年 3 月 1 日 圖書借閱計劃 第 16 頁 共 26 頁 知識經(jīng)濟時代的到來，呼喚綜合性的人才；新課程改革的深入，需要高素質(zhì)的教師。因此，老師在培養(yǎng)孩子的同時，也要注重自身的發(fā)展，二者是相互促進的。圖書借閱在以上兩方面起著舉足輕重的作用。高效圖書借閱能夠促進學生在德、智、體、美、勞等各方面的發(fā)展，能夠促進教師專業(yè)的發(fā)展，從而有助 于創(chuàng)建富有個性的校園文化。 為了達到以上目的，同時從我校的實際藏書情況出發(fā)，本學期我校的圖書借閱應從以下幾方面開展工作。 一、學生圖書借閱計劃與措施。 學生借閱應以自主選擇，教師引導，學校計劃為原則。這樣不僅能促進學生自身個性的張揚，興趣的培養(yǎng)，潛力的開發(fā)，同時教師和學校應根據(jù)不同學生的具體情況加以引導，讓讀書情感化，理性化。因此，學生借閱分三步走。 第一步，前半學期