4某年捐資助學(xué)倡議書4篇(編輯修改稿)
2024-09-11 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)們： 第 7 頁 共 16 頁 為了幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)扶弱濟(jì)困、愛心助學(xué)的良好風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程，我們發(fā)起捐資助學(xué)活動(dòng)倡議。助學(xué)對象是我校品學(xué)兼優(yōu)、家庭特別貧困的學(xué)生。本活動(dòng)以自愿為前提，捐資助學(xué)金額不限。也可以實(shí)行一對一結(jié)對助學(xué)，通過雙方見面等形式，讓資助者與被資助者建立更為密切的聯(lián)系。 愛人者，人亦愛之。救助一個(gè)學(xué)生，改變一個(gè)人生。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠(yuǎn)被他人尊重。 一方有 難，八方支援，是中華民族的傳統(tǒng)美德?？追鄙f過：一個(gè)人愛的最高境界是愛別人。這是我們時(shí)代最可貴的品質(zhì)。也許，你并不富裕，但聚沙成塔、集腋成裘 。人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間。 悠悠萬事，惟此為善。救人一生，善莫大焉。趕快行動(dòng)吧。伸出你我友愛的雙手，讓這些貧困學(xué)生暗淡的求學(xué)之路重新灑滿燦爛的陽光，讓希望的光芒照亮他們前進(jìn)的路程。 愛心圓夢大學(xué)捐資助學(xué)倡議書 各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)各界愛心人士： 在我們周圍有這樣一群學(xué)生，他們或父母下崗，或家人患疾，或遭受自然 災(zāi)害盡管他們各有各的不幸，但他們堅(jiān)強(qiáng)而自立，刻苦而樂觀，在艱難的求學(xué)路上走過了十幾個(gè)春秋。當(dāng)一張張大學(xué)錄取通知書落到他們手中的時(shí)候，對他們來說既帶來了喜悅和幸福，又平添了煩惱和憂愁。在他們的眼里，閃動(dòng)著希望的光芒， 第 8 頁 共 16 頁 在他們的心里，充滿著瑰麗的夢想。然而，家庭的困難阻斷了他們求學(xué)的步伐，經(jīng)濟(jì)的困擾使他們的夢想瀕于破滅，他們因貧困徘徊在大學(xué)門外。 朋友們，扶危濟(jì)困，捐資助學(xué)，是中華民族傳統(tǒng)美德。發(fā)揚(yáng)光大這一傳統(tǒng)美德，是樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。 10 元、 20 元 100 元錢對大多數(shù)人來說不算什么，你只需少抽一包煙，少喝一瓶杯酒，少買一件衣服 hellip。hellip。就能辦到，而對困難家庭學(xué)生來說，卻是非常難得的。如果每人捐出一小部分錢，匯集起來也是一筆不小的數(shù)目，也能讓近百名身處窘境、自強(qiáng)不息的莘莘學(xué)子圓上大學(xué)夢。 為了幫助這些貧困大學(xué)生籌集學(xué)費(fèi)，使他們能順利踏入大學(xué)校園，經(jīng)景東縣貧困助學(xué)金領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，于 8 月中旬舉辦景東縣 xx 年愛心圓夢大學(xué)捐資助學(xué)活動(dòng)，在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。 送人玫瑰，手有余香。您的慷慨解囊將被人銘記，您的樂善好施將被人尊重 。您的資助，可能讓生活煥然一新 。您的善舉，可以讓學(xué)子圓夢成才 。您的愛心，會(huì)為自己增添一份溫馨感動(dòng)。您撒下的是點(diǎn)滴溫情，成就的是高尚人生。 朋友們，一人的力量也許無法惠澤世界，但聚沙成塔、積少成多，涓涓細(xì)流，可以匯成江河。大家愛心匯集在一起，傳遞的 第 9 頁 共 16 頁 卻是社會(huì)大家庭的溫暖，放飛的是貧困學(xué)子的夢想。我們在真情呼喚，貧困學(xué)子在熱切期盼，扶助貧困，愛心無限，距離雖遠(yuǎn)，心靈相牽 hellip。hellip。讓我們加入到崇高的募捐行動(dòng)中來吧，捐資助學(xué)，功在當(dāng)代，利在千秋。用你我的愛心點(diǎn)燃希望，播撒陽光。讓我們共同行 動(dòng)起來，用愛心點(diǎn)燃寒門學(xué)子的希望，為他們撐起一片晴朗的天空，讓每個(gè)貧困學(xué)子圓夢翱翔。 聯(lián)系單位： 聯(lián)系人： 聯(lián)系電話： 救助專項(xiàng)資金開戶銀行： 戶名： 賬號： 學(xué)校建設(shè)捐資助學(xué)活動(dòng)倡議書 親愛的社會(huì)各界朋友、人士： 當(dāng)您坐在舒適優(yōu)雅的環(huán)境里學(xué)習(xí)、工作的時(shí)候，你知不知道在山區(qū)的一些地方，有很多孩子仍然在麻雀學(xué)校里上學(xué)。他們的教學(xué)條件和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)差距很大，和城市學(xué)校的差距更是無法比較，教育教學(xué)質(zhì)量長期在低水平徘徊，這些孩 子在起跑線上就處于非常不利的地位，他們就這樣長期生活在貧窮和落后并存的惡性循環(huán)中。這一切，都是因?yàn)樗麄兯幍淖匀画h(huán)境非常惡劣，無法充分發(fā)揮教育規(guī)模效應(yīng)，這種客觀條件的限制，使得他們沒 第 10
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