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正文內(nèi)容

基于loadruuner的壓力測試與實現(xiàn)圖書館管理系統(tǒng)畢業(yè)論文(編輯修改稿)

2025-06-20 00:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 yInteractive HKEY_CURRENT_USER\SOFTWARE\Mercury Interactive 否則請刪除: HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\MercuryInteractive\LoadRunner HKEY_CURRENT_USER\SOFTWARE\Mercury Interactive\LoadRunner 刪除所有和 LR 有關(guān)的數(shù)值,除了你的 License2 或 License。 。實現(xiàn)以上步驟后,即可放心安裝了,切記在重裝后,一定要重啟機器,因為一些必要信息要寫入注冊表。 (3) 卸載后 , 執(zhí)行安裝過程時出現(xiàn) “ icense security is not allowed”提示信息,安裝失敗 解決方案: LoadRunner 運行正常的電腦(安裝路徑要和你的相同)進入注冊表,導出以下兩個目錄: HKEY_CURRENT_USER\Software\Mercury Interactive HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Mercury Interactive 裝不成功的電腦 ,進入注冊表導入剛才這兩個文件。 。建議如果有用 Ghost,提前做 Ghost,或 者為系統(tǒng)設(shè)置還原點。 基于 LoadRunner 的圖書館管理系統(tǒng)壓力測試 LoadRunner 的強大功能決定了它在系統(tǒng)性能測試當中的重要作用。數(shù)字圖書館 17 的圖書資源檢索平臺,電子圖書平臺,學科導航平臺等都是訪問量很大的系統(tǒng),不僅要求硬件系統(tǒng)長期保持正常工作,軟件系統(tǒng)也需要長期高效運轉(zhuǎn)。下面具體闡述用 LoadRunner 針對本校的圖書館資源檢索平臺進行性能測試和分析的過程。 圖書館背景概述 廣州大學華軟軟件學院圖書館作為學院辦學三大支柱之一,每天圖書資源檢索平臺,電子圖書平臺的訪問量 都很大的系統(tǒng),是教學、科研及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的文獻信息保障體系。 為了測試多個用戶同時訪問圖書館管理系統(tǒng)服務(wù)器時是否存在性能下降等性能問題,找出圖書館服務(wù)器能夠同時支持的最大用戶數(shù),需要對該服務(wù)器進行并發(fā)用戶性能測試。在具體的性能測試工作中,并發(fā)用戶往往是借助工具來進行模擬的。鑒于 LoadRunner 在性能測試方面的強大功能,在本測試中使用 LoadRunner 來模擬大量的用戶,然后讓這些虛擬用戶同時訪問圖書館的網(wǎng)站,從而幫助我們確認和查找性能問題。測試的體系架構(gòu)如圖 2 所示。 圖 33 測試體系構(gòu)架圖 測試過程 ( 1)服務(wù)器 18 表 31 服務(wù)器參數(shù)信息 服務(wù)器名稱 物理主機 /備份物理主機 DOMINO 全名及其它 HOST/IP,備注說明 DELL 6850 DELL 6800 DELL 6850 913355A DELL 6850 DELL 6850 ( 2)客戶機 PC 臺式機: PIII , 384M 內(nèi)存, win2020 ( 3)測試方式 使用 LoadRunner 軟件配置客戶模擬機,通過客戶機 Web 端登陸信息技術(shù)支持平臺,以 地址為登陸首頁 URL,通過圖書館賬戶登錄以及單獨登錄的方式進行測試。 1)記錄 Portal 首頁各個系統(tǒng)的訪問時間和圖書館管理系統(tǒng)服務(wù)器系統(tǒng)參數(shù); 2)比較通過信息技術(shù)支持平臺訪問原圖書館系統(tǒng)和直接訪問原圖書館系統(tǒng)的時間及圖書館管理系統(tǒng)服務(wù)器系統(tǒng)參數(shù); ( 4)場景描述 1)模擬環(huán)境 由模擬客戶機模擬:白天平常工作時間大用戶量登錄圖書館首頁、進入主頁、使用查詢系統(tǒng)電子查閱圖書等操作。 2)計劃圖書館主頁的訪 問流程: 表 32 圖書館主頁的訪問流程 組別 操作 備注 初始化 登錄 打開首頁 思考時間 重復動作 打開圖書館管理系統(tǒng)主頁上一條文檔等待時間 思考時間 19 正式測試步驟 ( 1)錄制腳本:按照計劃訪問流程,使用 LoadRunner 全程錄制圖書館網(wǎng)站首頁訪問腳本,經(jīng)過調(diào)試并添加腳本記錄模塊訪問時間。 ( 2)執(zhí)行測試:使用 LoadRunner 執(zhí)行已錄制的腳本,監(jiān)測圖書館登錄服務(wù)器資源( IP 地址: ),峰值用戶數(shù) 50 人,每隔 10 秒加載 1 個用戶,峰值測試時間 20 分鐘。 ( 3)生成報告:根據(jù)執(zhí)行記錄生成場景測試報告如下: 1)加載用戶記錄: 點擊主頁上“更多( More)”的等待時間 思考時間 打開圖書目錄并進入其中一頁 思考時間 打開導航字典并進入某個類別 思考時間 進入信息檢索并輸入一個檢索內(nèi)容 思考時間 進入數(shù)據(jù)倉庫智能分析系統(tǒng) 思考時間 打開主頁上原圖書館管理系統(tǒng)的公告 思考時間 點 擊展開左側(cè)導航條,打開導航詞典 結(jié)束 注銷 20 圖 34 用戶加載記錄 Run 綠色曲 線縱軸代表用戶數(shù),橫軸為測試時間;最大加載用戶數(shù) 50,總時長38 分鐘。 2)每秒點擊訪問數(shù): 圖 35 每秒點擊訪問數(shù) Hits 紫色曲線縱軸為點擊數(shù),橫軸為時間,最大點擊數(shù)為 73,平均點擊數(shù)為 55 3)執(zhí)行事務(wù)數(shù): 主頁測試 主頁測試 21 圖 36 執(zhí)行事務(wù)數(shù) Pass 柱狀圖代表執(zhí)行測試事務(wù)數(shù),縱軸表示通過數(shù)目,橫軸表示事務(wù)類別 4)執(zhí)行事務(wù)響應時間: 圖 執(zhí)行事務(wù)響應時間記錄 主頁測試 主頁測試 22 縱軸表示各個事務(wù) 1 次的執(zhí)行時間,縱軸表示整個測試時間段, Action 表示所有重復操作的事務(wù)合集, end 為注銷過程, int 為登錄過程 5)服務(wù)器資源( ): 圖 服務(wù)器資源記錄 曲線代表登陸服務(wù)器的處理器、內(nèi)存、硬盤資源指數(shù);數(shù)列中 Scale 列表示各個指數(shù)在圖示顯示時為求得理想顯示效果所選擇的比例;縱軸為響應時間或比率;橫軸為測試總時段; 6)總體資源反應: 主頁測試 硬盤時間 內(nèi)存時間 處理器時間 23 圖 總體資源反映記錄 該圖反應隨著用戶的加載,系統(tǒng)事務(wù)點擊率、服務(wù)器資源、以及對話資源的變化; 結(jié)論 通過以上的壓力測試可以得到結(jié)論:該圖書館管理系統(tǒng)首頁的訪問,隨著用戶的訪問量由 0 增加至 50,系統(tǒng)的負載、事務(wù) 處理時間,系統(tǒng)響應時間,登陸服務(wù)器資源的使用率會有一定的增加。但從整體來說,在模擬 50 人同時在線,并發(fā)訪問系統(tǒng)持續(xù) 20 分鐘的情況下,對系統(tǒng)資源的使用是合理的、均衡的,系統(tǒng)資源也是充足的。因此可以得出場景結(jié)論,在正常使用情況下不會給服務(wù)器造成不合理、不穩(wěn)定的壓力。 處理器時間 內(nèi)存時間 硬盤時間 虛擬用戶 點擊數(shù) 24 總結(jié) 本文介紹了軟件性能測試的基本概念和分類,構(gòu)建了圖書館管理系統(tǒng),對圖書館管理系統(tǒng)的各個模塊進行了詳細地設(shè)計,詳細闡述了測試軟件 LoadRunner 的優(yōu)點和測試步驟,并通過 LoadRunner 對本校圖書館管理系統(tǒng)進行了測試并 提出了改進建議,結(jié)果表明系統(tǒng)基本能夠滿足校內(nèi)師生實際的需要。 LoadRunner 功能強大,可以對軟件系統(tǒng)進行全面準確的性能測試。 通過 LoadRunner 測試的結(jié)果,分析系統(tǒng)的性能,從而提高系統(tǒng)的性能。 25 致 謝 畢業(yè)設(shè)計終于完成了。這次測試的完成,首先感謝吳愛華老師。在我們測試遇到問題時,吳愛華老師總會憑著她豐富的知識和經(jīng)驗及時地給我們解答。吳愛華老師治學態(tài)度嚴謹,對我們要求很嚴格。要求我們高質(zhì)量的完成測試任務(wù),盡量多學習一些相關(guān)知識。吳愛華 老師 定期檢查我們 的測試進度,而且會給我們提出一些十分有益的建議。這使我們在測試過程中少走很多彎路。在這里對吳愛華老師說: “ 老師謝謝你,謝謝你對我的幫助。 ” 在這次畢業(yè)設(shè)計中也是我們同學的關(guān)系更進一步了。同學之間互相幫助,有什么不懂的大家一起商量,聽聽不同的看法可以讓我們更好的理解知識。所以在這里非常感謝幫助我的同學。 在沒有作畢業(yè)設(shè)計以前,我覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的想法太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。 在做這畢業(yè)設(shè)計過程中我 明白了自己原來知識還比較欠缺,自己要學習的東西太多。以前老覺得自己什么都會,什么都懂,有點眼高手低不屑一顧。通過這次做畢業(yè)設(shè)計使我明白了,學習是一個長期積累的過程。在以后的工作和生活中都應該不斷的學習,努力的學習知識提高自己的綜合素質(zhì)。 最后向給予我培養(yǎng)和教育的老師們表示最衷心的感謝,謝謝你們對我的培養(yǎng)和教育。 26 參考文獻 [1]宮云戰(zhàn) . 軟件測試 [M]. 國防工業(yè)出版社, [2]段念 .軟件性能測試過程詳解與案例剖析 [J] . 清華大學出版社, [3]楊譯 . 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Mercury LoadRunner 教程( 版), 2020. 內(nèi)部資料 請勿外傳 9JWKf wvGt YM*Jgamp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。 QA9wkxFyeQ^! djsXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 UE9aQ@Gn8xp$Ramp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK! zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3tnGK8! z89Am UE9aQ@Gn8xp$Ramp。 849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3tnGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK! zn% Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5ux^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z89Am YWpazadNuKNamp。 MuWFA5uxY7JnD6YWRr Wwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE% amp。 qYp@Eh5pDx2zVkum amp。gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8! z8vGt YM*Jgamp。 6a*CZ7H$dq8Kqqf HVZFedswSyXTyamp。 QA9wkxFyeQ^! dj sXuyUP2kNXpRWXm Aamp。 UE9aQ@Gn8xp$Ramp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm 6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWpazadNuKNamp。MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn% Mz849Gx^G89Am UE9aQ@Gn8xp$Ramp。849Gx^Gj qv^$UE9wEwZQc@UE%amp。 qYp@Eh5pDx2zVkumamp。 gTXRm6X4NGpP$vSTTamp。 ksv*3t nGK8!z89Am YWp
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