【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 告訴我們：幸福的生活不應(yīng)該只追求物質(zhì)上的幸福，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣，從而找到心中的幸福。 合：今天的紅領(lǐng)巾廣播就到這里，我們下周再見(jiàn)。 校園積極向上的廣播稿【篇 4】 甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色 乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌 丙：伸出你的手 ?。荷斐鑫业氖? 甲：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。我是主持人方言。 乙：我是主持人章芝林。 丙：我是主持人楊雪。 ?。何沂侵鞒秩藚怯赕?。 甲：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。讓我們走進(jìn)這周的校園新聞。 乙：新聞一：我校開(kāi)展班主任期中工作交流。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。我校每學(xué)期都開(kāi)展的班主任期中工作交流，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，探索班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)解決班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，更好地促進(jìn)班主任的班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。 11 日下午 3:20，學(xué)校開(kāi)展了 “ 加強(qiáng) 班級(jí)管理，創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校 ” 為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 丙：交流活動(dòng)中， 12 位班主任從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級(jí)管理工作，有的從情感入手、激勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感 。有的著力營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍 。有的重點(diǎn)培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍 。有的利用好評(píng)比欄 。有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 。有的加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流 。有的對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等。每位班主任都通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠(chéng)地提出工作中存在的困惑。 丁：交流結(jié)束，周永冠校長(zhǎng)作了總結(jié)，他 對(duì) 12 位班主任的日常工作表示充分肯定，贊賞了班主任們班級(jí)管理的 “ 亮點(diǎn)子 ” ，為擁有這樣一支班主任隊(duì)伍而感動(dòng)。本次班主任交流活動(dòng)，使每位班主任和非班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè)的分享。 甲：新聞二：舞出快樂(lè)，舞出自信。 11 月 12 日下午放學(xué)后，我校音樂(lè)教室里傳來(lái)陣陣歡快的音樂(lè)聲，陽(yáng)光少年成長(zhǎng)樂(lè)園的志愿者楊璟老師正在教樂(lè)園班的學(xué)生們跳著根據(jù)農(nóng)村孩子們學(xué)情特意編排的少兒舞蹈。 乙：活動(dòng)中，徐老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了舞蹈的分解動(dòng)作的示范以及耐心指導(dǎo)，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，在學(xué)完整套動(dòng)作后，經(jīng)過(guò) 反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們的舞步已從笨拙生硬變得嫻熟輕快，最后伴隨著歡快的音樂(lè)，同學(xué)們和楊老師一起舞動(dòng)身體，人人怡然自得，放飛著歡樂(lè)、舒展著活力。從他們臉上洋溢著的燦爛笑容可以看出，他們此刻是快樂(lè)而又自信的。 丙：舞蹈作為一種能夠啟迪智慧、展現(xiàn)風(fēng)采的藝術(shù)形式，是廣大農(nóng)村少兒可望而不及的夢(mèng)想。很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們學(xué)校的孩子們與城市里的兒童一樣享受著學(xué)習(xí)舞蹈的樂(lè)趣。 ?。和瑢W(xué)們 !上周我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試，同學(xué)們都知道了自己的考試成績(jī)，是否考出了自己心目中理想的成績(jī)了呢 ?今天我們小雛鷹論壇就來(lái)和大家一起談?wù)勂?中考試后的反思。 甲：緊張的期中考試雖然已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。 乙：考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。 丙：這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。 ?。?“ 不以物喜，不以己悲 ，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀 ，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。 甲：應(yīng)該說(shuō)，良好 (大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞稿 )的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。 乙：考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。 丙：失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎 么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是 —— “ 態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心 ” 。 丁：態(tài)度決定一切，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，勤奮是成長(zhǎng)的階梯，恒心是人生的加油站。陶淵明說(shuō)的好：“ 勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損 ” 。 甲：同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(zhǎng)就放松了。 乙：期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可 以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。 丙：我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。 ?。河羞@樣一句格言： 在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路 。 甲：最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉： “ 成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 !然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星 。如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。 ” 乙：考好的同學(xué)，要百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中爭(zhēng)取再好?？嫉貌焕硐氲耐瑢W(xué)，要奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流 !讓我們一起努力吧 ! 校園積極向上的廣播稿【篇 5】 合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好 !荊溪小學(xué) “ 書香校園 ” 廣播又和大家見(jiàn)面了。 甲：我是主持人朱佳櫻。 乙：我是主持人鄒郁堯。 甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁阈@廣播時(shí)間相遇。 乙：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。 甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩 ? 乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝 ? 甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢 ? 乙：那就是讀書，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。 甲：讀書讓我知道了什么是酸 ?什么是甜 ?什么是苦 ?什 么是辣 ?讀書讓我知道了怎么