暑期實習報告精選(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-11 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己邊緣化。所以汶川地震、奧運會這些所有媒體都在報道的事件，教育報也 出了若干個專版，而且做得很精彩。 經(jīng)緯坐標精確定位之后，接下來便是細分工作。文化周刊一周四五六日出版，每個版面分別定位為 “ 人文焦點 ” —— 關(guān)注教育周圍時代文化現(xiàn)象， “ 人文博藝 ” —— 培養(yǎng)知美愛美文化情懷； “ 人文文史 ” ——為教育提供人文常識； “ 人文筆記 ” —— 記錄教育時代的心靈和生活。 我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。人文焦點記錄文化新聞和學術(shù)事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點滴。這些文章的起點都非常高，因為精品的層次都是在大眾文化之上的。 2，策 劃 每一次出報，都涉及到精心策劃。這個選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。所以我若干次的策劃都被否了。有過豐富媒體經(jīng)驗的人，總是一眼就能看出這個選題的時效性與實施難度。徐老師說，當記者最難過的坎，也就在與策劃選題。因為能做記者，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。我在青年人大也有一年多的選題經(jīng)驗，現(xiàn)在看來還是差幾個層次。 每一次選題策劃好準備實施時，教育報都會做出一個書面策劃。即便只是一個版，幾篇文章，也會有詳細的介紹：都有哪些文章，大概多少字，這些文章和整版主題是什么關(guān)系。縱然精短，但 也能夠幫助所有參與者明晰方向。 3，采訪 我沒有系統(tǒng)地學習過新聞，只是有一些在青年人大的實踐經(jīng)驗。所以采訪，也都是憑著感覺來。以前在青人有過為數(shù)不多的幾次采訪，都是很簡單的確定主題設(shè)計采訪提綱，然后約學校的老師進行就可以了，甚至下課堵在老師門口隨便問兩個問題。而在教育報的兩次采訪，讓我深刻明白了什么叫采訪。 暑期實習報告精選精選篇 4 回想起兩個月前實習報到的第一天，緊張的心情至今猶存，我們碰到的第一位老師是教學組的董組長，也是讓我印象深刻的一位老師，會議中董組長詳細地說明今后的實習方式及相關(guān)事務(wù)，董老師讓我印象深刻的原因是他會在不失學校立場下，考慮實習老師們的需求與大家作溝通，這樣的領(lǐng)導(dǎo)方式讓我十分敬服。那天會議結(jié)束后，董組長讓大家作簡單的自我介紹，愉快的氣氛拉近了彼此的距離。 第一周董組長安排讓所有實習老師學習網(wǎng)頁制作，十分感激學校及董組長為我們安排這樣的活動，一方面讓我們學習制作網(wǎng)頁能力，一方面也給我們一個緩沖的時間來適應(yīng)與認識這個 學校。一周之后，我被分配到教務(wù)處注冊組進行行政實習，行政實習工作及心得如下 : 新生報到 這一天所有實習老師帶領(lǐng)新生辦理報到手續(xù)，并做智力測驗。一年一班是我來到仁中所接觸到的第一批學生，心中相當興
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