中職班主任學(xué)期工作計劃【5篇】(編輯修改稿)
2025-09-11 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 初所定的班級理念 —— “ 你認為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人 ” 也一直貫穿全年。無論從考試成績、團隊建設(shè)，還是班風(fēng)營造等方面，這個理念一直引領(lǐng)班級全面健康發(fā)展。 根據(jù)這一理念，在高二的第二學(xué)期，我規(guī)劃了幾大班級教育活動，主要有班級的常規(guī)管理，班級文化建設(shè)和班級活動建設(shè)。這三個方面是相輔相成的。班級的常規(guī)管理，可以將班級打理的井井有條，而且可以將班級思想貫穿起來，鍛煉學(xué)生，也促進班級文化建設(shè)。整體的文化氛圍好了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力也就有 了。 一、班級常規(guī)管理 班級的常規(guī)管理，從去年開始一直到今年，無外乎每天的早操、出勤、衛(wèi)生、課堂準備、課堂紀律、班級活動以及個別學(xué)生的重大違紀。我們班去年一直堅持班級小組自主管理，全班分了 9 小組，三大組，每個組設(shè)有大組長、小組長、組員，每個人各司其職，做好自己分內(nèi)的事情，向班級小組自主管理的方面發(fā)展。 班級的正常運行，離不開班委成員，首先，我將我們班的班干部召集起來，放下班主任的姿態(tài)，與學(xué)生一起討論去年出現(xiàn)的問題，并對我們班的班級成員進行了調(diào)整，由學(xué)生選舉去年優(yōu)秀的班干部，有能力者上，能力稍弱者進行職位調(diào)整，讓每個學(xué)生在自己合適的崗位發(fā)光發(fā)亮， 執(zhí)行新規(guī)定，每周的周日 7： 10 分 —— 7:40 召開班委會，進行一周問題的總結(jié)和下周的安排。 班干部安排好以后，跟每個組的紀律組長、學(xué)習(xí)組長進行談話，并與班委成員結(jié)合，輔助組長完成班級工作。 增加值日班長成員，從原來的五名增加到 10 名，讓更多的人參與班級管理，確保班級課堂紀律、衛(wèi)生、集體活動等工作高質(zhì)量完成； 完善班級管理流程，在網(wǎng)上找相應(yīng)的管理資料，學(xué)習(xí)管理學(xué)知識，靈活的運用一些管理工具，也讓班干部管理有了技術(shù)含量。 二、班級文化建設(shè) 如果說班級常規(guī)管理時硬件，那么班級文化建設(shè)就是軟件。 15 裝潢班，的特色就是班級專業(yè)文化，本身學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計行業(yè)，所以，這一學(xué)期，我將把專業(yè)設(shè)計知識與班級文化更大的結(jié)合。這將是這一學(xué)期，我們班的亮點。 (一 )班級環(huán)境文化 班級文化第一站，設(shè)計 “ 獎狀 ” ，由 于高二我們調(diào)換了教室，在搬遷過程中，損毀了兩張獎狀，所以我開展了 “ 挽救獎狀 ” 的班級活動，讓學(xué)生親自設(shè)計，完成對 “ 獎狀 ” 的補救。 班級文化第二站，裝潢 “ 學(xué)習(xí)空間 ” ，這一學(xué)習(xí)空間就是我們的教室，我將教室空間作為了裝潢班同學(xué)接受的第一單生意，讓同學(xué)們親自設(shè)計，主調(diào)定在了 “ 溫馨的中式家 ” 這一基調(diào)上，打造屬于我們的“ 家 ” 。 每組出一名相對細心的同學(xué)，組成班級文化維護小組，定期的對班級文化進行維護，對有損壞的地方以及的修補。 (二 )班級學(xué)習(xí)文化 每周開展 “ 英語大練兵 ” ，從單詞到課文，每個人句話，進行翻譯和單 詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中間，愛上英語。 更新每日早讀的資料，通過對高三老師的咨詢和了解，明白了高考的知識要點，針對高考方向，我要求學(xué)生將高一年級的所有教科書都帶到校，并對每天領(lǐng)讀的學(xué)生進行了培訓(xùn)，劃分了重點，每天早讀背誦知識要點，為高三做準備。 每周定一篇必背的課文，并對當周進行抽查。 每天規(guī)定晚自習(xí)的學(xué)習(xí)流程，字帖、速寫以及當日課代表布置作業(yè)，及時對當天的學(xué)習(xí)進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。拓展了課代表的工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用。 在班級開展 “ 組內(nèi)幫襯 ”“ 多幫一 ” 等活動，在加強學(xué)生感情的基礎(chǔ)上， 改善學(xué)生學(xué)科薄弱的現(xiàn)狀，整體帶動一個班級的學(xué)風(fēng)。 三、班級活動 每周進行 “ 超級演說家 ” 的學(xué)習(xí)，在聽取了這一綜藝節(jié)目，然后抽取晚自習(xí)時間，定一主題，讓學(xué)生進行一分鐘 —— 3 分鐘的演講，鍛煉學(xué)生的口才和展現(xiàn)自我的能力。 每周利用業(yè)余時間，有針對性的和學(xué)生進行交流，除了心靈成長周記以
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