初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃精選(編輯修改稿)
2024-09-09 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課推優(yōu)活動。 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式，更是促進常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的重要舉措。對于信息技術(shù)學(xué)科，更需要技術(shù)與學(xué)科 的有效融合。我們要根據(jù)園區(qū) “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 的要求，加強信息技術(shù)與學(xué)科融合的指導(dǎo)，并有計劃地組織中小學(xué)信息技術(shù)教師參與曬課、評優(yōu)工作。 “ 微課 ” 的應(yīng)用與開發(fā)。園區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)開發(fā)了 96 節(jié)，基本上覆蓋了相關(guān)知識點，開發(fā)質(zhì)量怎樣 ?只有在應(yīng)用中見分曉。因此，新的學(xué)期要強化微課在課堂教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)揮微課對自主學(xué)習(xí)活動的支持作用。在使用的過程中，發(fā)現(xiàn)不足，并修訂與完善，制作更貼合教學(xué)需求的微課。 。除組織區(qū)域性課堂教學(xué)研討活動外，加強常態(tài)的聽課評課活動 ，從提升學(xué)生的整體素養(yǎng)出發(fā)，而不是單純的應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，引導(dǎo)教師做好基礎(chǔ)性教學(xué)工作，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 。學(xué)生層面：組織好中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用作品競賽初賽，參加蘇州市小學(xué)生應(yīng)用技能競賽 (包括 LOGO 程序設(shè)計和 SCRATCH 作品展示 )。教師層面： “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ”活動，小學(xué)信息技術(shù)微課制作比賽等。 初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 一學(xué)生情況分析 經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占 90%以上，因此，學(xué)生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生對于為什么這么操作、什
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