星光燦爛教學設計方案(編輯修改稿)
2024-12-27 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師活動 學生活動 設計意圖及資源準 備 表格式教學設計模板 4 導入 聽兒歌《小星星》，大家會唱這首歌嗎？板書課題：星光燦爛 你們還知道哪些關于星星的文學藝術作品呢？ 老師給大家推薦的是巴金的《繁星》 ——欣賞巴金的《繁星》 星空因星星的存在而美麗。 星空在藝術家的眼里是多么的特別，今天我們大家來一起研究用另外的辦法創(chuàng)作星星。 出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。 師：同學們，黑板上的兩個星星有什么不同之處？ 對，這個星星非常有立體感，好 像從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的， 所以叫紙浮雕。這就是說出部分關于星星的藝術作品 說出兩個星星的不同之處：一個是平面的，一個是立體的 引發(fā)學生的 學習 興趣 表格式教學設計模板 5 授新課 引導發(fā)現(xiàn) 師：你們知道老師是運用了什么方法，使這柔軟而平整的紙，產(chǎn)生立體感的嗎？ 師：對，運用了折疊的方法，折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。那么要想學會制作，首先要學會看制作示意圖，（拿出示意圖）你們知道上面的紅、藍色的虛線與黑色的線分別代表什么？你們可以拿出抽屜里的浮雕星，仔細觀察下告訴我。 繪制示意圖 師：學會看示意圖后，我們還要學會繪制示意圖，我們來看一下如何繪制的。（教師展示繪制示意圖的步驟） 拓展 經(jīng)過剛才的試做和總結，我們都掌握了這個浮雕星的制作，但能不能讓你的星星更加與眾不同呢，說
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