2課“貞觀之治”教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 04:45 本頁面
【文章內容簡介】 （出示問題） ① 隋朝是怎樣滅亡的？ ② 唐太宗是唐朝的建立者嗎？ （根據(jù)學生回答的內容，教師出示課文的第一個標題以及相關內容） 同學們講的很好，尤其是對唐太宗如何繼承王位，講的很精彩。下面我們一起看一個短片《玄武門之變》。 （放映短片） 二、 貞觀之治 唐太宗親身經歷了隋末的社會大動蕩，親眼目睹了隋朝的滅亡。所以，他繼位以后，勵精圖治，使唐朝出現(xiàn)了“貞觀之治“的局面。 （出示課文的第二個標題） 那么什么是“貞觀之治”呢？ （教師首先講述什么是“貞觀之治”，并出示相關內容。） 形成“貞觀之治”局面的原因是什么？請同學們分組討論后發(fā)言。（出示問題） 形成“貞觀之治”局面的原因是什么？請同學們分組討論后發(fā)言。（出示問題） 通過學習，使學生掌握唐朝的建立者、建立時間和都城 學生認真觀看短片。 學生看大屏幕并認真聽講。 出示標題及相關內容讓學生對“貞觀之治”的概念有所了解 學生前后桌四人一組，根據(jù)對教科書的閱讀
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