5區(qū)開展旅游創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-07 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度，在每學期初召開期初工作會議，公布人員分工、各項工作計劃、討論通過各項規(guī)章制度，學期末及時召開學期工作總結(jié)會，總結(jié)各項工作完成情況，查找存在問題、制定改進措施；建立了一把手全面負責、分管領(lǐng)導具體負責、部室責任人員具體執(zhí)行的管理網(wǎng)絡，進一步明確了各 個崗位與部門的工作職能，保證中心的各項工作分工明確，責任明晰，規(guī)范了中心的管理機制；在 3月和 9 月先后完善《教學常規(guī)管理規(guī)范》、《外聘教師管理制度》、《考勤制度》、《安全制度》、《教師隊伍管理考核實施方案》等各項制度，進一步規(guī)范了管理標準，將中心的每一項工作、每一個 第 8 頁 共 17 頁 細節(jié)都進行量化打分，依據(jù)各個崗位、各項工作的考核細則進行科學的考評。 認真落實了教學常規(guī)管理工作。在教育教學管理方面，中心認真落實學期初制定的教學計劃，同時加大管理力度，抓好各項制度的落實，做到年初抓好全年計劃的制定、月初月計劃的制定 并及時公布、活動前具體活動方案的編寫，學期中任課教師、輔導教師和行政人員的崗位考核及學期末各項工作的總結(jié)，并注重監(jiān)督檢查，落實好日常管理中的各個環(huán)節(jié)，同時鼓勵教師在培訓內(nèi)容和方法上不斷創(chuàng)新，做到每一項工作都有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)、有獎勵。尤其是落實常規(guī)教學管理工作，嚴格按照考核實施細則，對教師的各項工作進行考核，堅持做到每日有記錄、每周有小結(jié)，每月定期匯總，學期綜合考評，并根據(jù)各項考評成績對教師進行排名，嚴格規(guī)范了教學管理，保證了中心的教育教學質(zhì)量。同時中心對各項工作表現(xiàn)優(yōu)秀的教師如半日活動方案設(shè)計 、半日活動參與組織、中心大型活動表現(xiàn)等工作進行表彰獎勵，做到優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，使中心的各項活動有序開展，各項工作有效完成。 （二）、加強教師隊伍建設(shè)，教師整體素質(zhì)明顯提高為了讓教師熟練掌握校外教育規(guī)律，盡快完成由校內(nèi)到校外的角色轉(zhuǎn)換，提高教師校外工作的能力，中心強化了業(yè)務培訓和學習交流。（ 1）、堅持集中組織業(yè)務學習制度。中心堅持每學期初集中組織理論學 第 9 頁 共 17 頁 習和每周周三下午組織全體教師的業(yè)務學習制度，從不間斷，先后圍繞 “ 如何做好校外教育管理 ” 、 “ 中心規(guī)章制度 ” 、 “ 綱目、計劃、方案的制 定編寫 ” 、 “ 中心開設(shè)專業(yè)及教師介紹 ” 、 “ 教學常規(guī)要求 ” 等主題，全年共組織了 30 次業(yè)務學習活動，并堅持有選擇的參加了 “ 中國校外教育網(wǎng) ” 視頻交流會活動，用先進的理念武裝教師，同時為教師的日常工作提供了理論依據(jù)和操作標準。（ 2）、堅持開展專題教研培訓制度。中心根據(jù)具體工作需要，堅持每個月有針對性的開展專題教研培訓，如上半年組織的“ 家長模擬接待 ” 活動、 “ 清明節(jié)活動方案交流 ” 、 “ 游藝節(jié)活動方案介紹 ” 、學期末的 “ 公開課說課 ” 等教研活動，下半年組織的 “ 半日活動方案設(shè)計 ” 的教研交流會和座談會、 “ 如何做好家長工 ” 的座談會等， 每學期組織不少于 2 次的公開課教研活動，為教師搭建交流平臺，促進教師間的學習和溝通。（ 3）、堅持新老教師間的 “ 傳、幫、帶 ” 制度。堅持新教師到崗后的崗前培訓，即系統(tǒng)了解校外教育的目的、性質(zhì)和工作形式、方法；之后的系統(tǒng)聽課，新教師不僅聽中心各個專業(yè)所有任課教師的課，還選擇中心優(yōu)秀教師對比聽不同組次的課；此后進行有針對性的教學指導訓練，在培訓主任的指導下，選編教材、制定培訓計劃、設(shè)計活動方案，反復修訂順利通過后，試講開課；開課后，再與老教師結(jié)成一對一的幫扶對子，由老教師完成幫扶指導，以提高新教師的實踐工作能力，積累 工作經(jīng)驗。（ 4）堅持選派教師外出學習 第 10 頁 共 17 頁 交流制度。中心多次組織全體教師到長春學習，選派兩名教師到杭州青少年活動中心學習、選派 2 人次教師參加省科技教師培訓、選派四名教師參加 “ 義務教育階段教師國培培訓 ” ，每次學習培訓后都組織專題學習匯報講座，介紹外地先進的管理經(jīng)驗和方法，共同分享學習收獲，有效提高了教師的綜合能力和素質(zhì)。 （三）、注重培訓質(zhì)量，服務水平整體提升中心今年上半年完善了各個專業(yè)的培訓體系，同時注重教師的培訓質(zhì)量，加強了對教師培訓方案、培訓效果的檢查，增加了童話閱讀、朗誦主持、兒童繪畫等培訓項目和 培訓組次，整體調(diào)整了培訓時間，使參與中心培訓的學員持續(xù)增加。同時，中心今年加強了學員管理工作和家長溝通工作，在教師中牢固樹立為家長、學員提供優(yōu)質(zhì)校外服務的理念，突出服務意識，要求教師注重工作細節(jié)，在接待家長、管理學員、效果反饋等方面做好細致工作，每月主動與家長溝通一次以上，建立每學期獎勵學員的制度，努力為家長、學員提供最優(yōu)質(zhì)的服務，努力提高整體服務水平。 （四）、突出公益性
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