【文章內容簡介】 展開研討交流，把學習型機關的創(chuàng)建活動更深入地開展下去。 第 13 頁 共 30 頁 第四篇：創(chuàng)建學習型機關工作總結創(chuàng)建學習型機關工作總結 一年來，市級機關堅持以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，緊緊圍繞推進 “ 兩個率先 ” 、實現富民強市的總要求，著眼于服務經濟發(fā)展的工作中心，著眼于全面提升市級機關的服務水平，著眼于全面提高機關干 部的綜合素質和執(zhí)政能力，不斷豐富建設學習型機關的內容，不斷完善建設學習型機關的機制，不斷創(chuàng)新建設學習型機關的載體，學習型機關創(chuàng)建工作取得了新的進步。 一、以培育學習型干部隊伍為重點，全面推進學習型機關建設 學習內容進一步拓展。按照黨的十六大提出的全面建設小康社會和增強黨的五種能力建設的要求，結合工作實際，機關干部的學習內容實現了從單純的政治理論學習向 “ 三基本一現代 ” 拓展。一是基本理論，即學習了先進性教育中規(guī)定的必讀理論書籍、十六屆五中全會精神和《理論熱點面對面》等理論知識，增強了機關 干部的政治理論素質；二是基本法律法規(guī)知識，即學習了黨的路線、方針、政策、黨紀條規(guī)和《國家公務員法》等相關法律書籍，增強了機關干部依法行政的能力素質；三是基本業(yè)務知識，即學習了國家公務員、機關工作者必須具備的崗位基本技能，包括會謀思路、會抓工作、會寫文章、會辦實事等能力，增強了機關干部的業(yè)務素質。一現代指現代科學文化知識，即通 第 14 頁 共 30 頁 過學習市場經濟、法律法規(guī)、信息技術、歷史文學、現代科技、現代管理等知識，增強機關干部科學文化素質。 學習方式得到了加強和改進。圍繞加快實現我市 “ 兩個率先 ” 的目標，結合如何保 持共產黨員先進性等，積極倡導和探索終身學習、創(chuàng)新學習、反思學習、研究學習等多種學習形式，倡導與工作、生活不可分離的學習，變 “ 被動學 ” 為 “ 主動學 ” 。一是推薦學習目錄、發(fā)放讀書卡等活動。如廣電局在年初學習型機關工作安排中，向全局每位同志推薦學習目錄，并發(fā)放購書卡和借書卡。二是開展主題討論活動。先進性教育中，機關舉辦了先進事跡報告會 10 多場；今年在市級機關開展了學習鄧建軍和殷學梅事跡座談活動 86 場次，引導廣大機關干部深入思考人生價值、工作意義等。三是采用《機關黨建網》和《機關通訊》進行信息互動。機關各單位在《機關 黨建網》共發(fā)信息 603 條，《機關通訊》反映機關學習內容共編 24 期。 黨委（黨組）中心組的領學和示范作用得到充分發(fā)揮。按照市委有關規(guī)定，切實健全黨委（黨組）理論學習中心組各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮領導干部在政治理論和業(yè)務學習中領學和示范作用，認真抓好了領導干部在職自學，努力培養(yǎng)勤于學習、勤于思考的習慣，確保了中心組的年度學習時間不少于 12 次、 15個半天，使自己成為學習型領導干部。具體體現在：一是堅持中心組學習與中心工作同步邁進，雙向驅動，積極開展調研工作。 第 15 頁 共 30 頁 今年 2 月， 1 員干部法律知識閉卷 抽考中，他們獲得了優(yōu)異成績。 突出黨員隊伍素質提升，不斷深化學習型黨組織建設。按照《關于建設學習型黨組織的實施意見（試行）》要求，市級機關繼續(xù)深化學習型黨組織建設，創(chuàng)新黨建工作，保持黨的先進性。充分利用知識講座、理論研討、集中培訓、電化教育等多種學習方式，抓好黨員的學習和教育培訓。把創(chuàng)建學習型黨組織與開展黨員先進性教育活動結合起來，注重加強對黨員的黨性、黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓，切實解決黨員隊伍中存在的突出問題，保持黨組織的純潔性和黨員的先進性。為強化黨員干部黨性意識，市級機關開 展了 “ 黨員干部格言警句征集活動 ” ，目前已收到 769 條格言警句。為提高組工干部的素質，市委組織部組織了組工干部演講比賽等。 三、以完善工作機制和加強載體創(chuàng)新為基礎，不斷增強學習型機關建設的實效性 以完善工作機制為保證，加強建設學習型機關工作的長效管理。一是堅持和完善激勵約束機制。嚴格落實領導干部學習積分制，建立領導干部學習電子檔案庫，逐步形成促進領導干部終身學習的績效量化、獎學任優(yōu)的長效機制。建立健全領導干部學習積分制和機關干部學習管理制度，把學習態(tài)度、學習成績作為年度考核、任職定級、 晉升職務的重要依據之一。建立相應的 第 16 頁 共 30 頁 激勵制度，鼓勵和支持員工參加各種在崗培訓和學歷升級，完善落實激勵約束機制。今年我們重新修定了《文明單位市級機關精神文明建設、學習型機關建設和機關文化建設工作考評細則》，進一步完善了激勵機制。二是堅持和完善考評機制。完善學習型機關的考核評估體系，把考核評估與深入基層調查研究、具體指導工作結合起來，總結經驗，查找不足，創(chuàng)新工作思路，深化創(chuàng)建工作，把學習型機關工作納入了《市級機關黨建工作目標考核細則》。 開展 “ 推進富民強市，全面建設小康 ” 主題教育。積極組織觀看了市委 舉辦的 “ 推進富民強市，全面建設小康 ” 為主題的轄市、區(qū)領導電視系列訪談，在市級機關開展以 “ 全面提升機關服務水平、弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)精神 ” 和實踐 XX 市民精神為主要內容的學習討論活動，努力營造科學發(fā)展、加快發(fā)展的濃厚氛圍，使新時期 XX 市民精神深入人心，融入工作，緊密結合保持共產黨員先進性教育活動的不斷推進，結合 “ 萬人評議機關 ” 活動，強化學用結合，全面提升了市級黨政機關的行政效能和服務質量。 拓展優(yōu)勢載體的內涵。把建設學習型機關和文明單位、文明機關的創(chuàng)建等機關精神文明建設的傳統(tǒng)做法有機結合起來，使學習滲 透到機關工作的每個步驟中，真正做到 “ 工作學習化，學習工作化 ” 。一是充分發(fā)揮 “ 學習日 ” 的精品效應。繼續(xù)深化 第 17 頁 共 30 頁 “ 學習日 ” 活動，圍繞中心工作和發(fā)展需要豐富學習內容。各機關單位結合各自實際，精心策劃組織緊貼主題 3 小組，對學習負總責，各部門負責人為成員。日常工作由機關黨委和政治部承辦，共同負責學習計劃、內部評估考核細則制定、宣傳發(fā)動、資料收集發(fā)放、學習情況反饋收集、指導協(xié)調、督促檢查、考勤評比、年度學習總結擬制、表彰先進等工作。院長認真履行第一責任人職責，親自審定學習計劃、確定學習內容和研討專題外，還想方 設法排除各種干擾，減少應酬，潛心靜讀鄧小平、江澤民、胡錦濤有關社會主義建設的原著，理論水平不斷提高。學習講座中帶頭談認識，帶頭撰寫心得體會。據不完全統(tǒng)計，在創(chuàng)學習型機關活動中，院長撰寫的各類調研文章和心得體會有 6 篇被省、市各級報刊、雜志采用，為全院干警樹立了“ 學 ” 的榜樣。為了創(chuàng)造學習條件，機關先后擠出資金 19 萬余元，購買《江澤民文選》、《科學發(fā)展觀讀本》征訂報刊雜志、輔導資料，法律業(yè)務書籍、為各部門建立學習園地、購置電腦、開通網絡、購買專用學習筆記本，請專家、教授上課輔導等，較好地解決了學習中資料難配套、經 費難保障的問題。定期集中學習。全年中心組學習達 13 天超額完成市委 12 天的任務，各部門每周星期五為理論學習日，如遇假日或特殊情況順延，較好地解決了工學矛盾，確保了學習時間。 三是創(chuàng)新方法，提高質量。學習中，不拘泥于單一的學習方 第 18 頁 共 30 頁 法，采取各種形式增強全院干警學習的自覺性，變 “ 要我學 ” 為“ 我要學 ” 、變 “ 學不進 ” 為 “ 學得深 ” 。采取個人自學、集中討論與中心發(fā)言人相結合的方法，激發(fā)學習興趣。每次集中學習，院里都要提前把學習內容、講授專題、研討重點通知各部門，使其明確學習重點，帶著問題思考，圍繞專題聽課。中心組以 及各庭室每次集中學習時，提前指定 3— 5 名同志作中心發(fā)言準備，領導帶頭發(fā)言，中心發(fā)言人談完自己的認識后，其他人員補充，院庭長小結，從而把理論學習與工作開展緊密結合，使討論交流緊緊圍繞學習主題進行。組織干警開展各類學習實踐活動，切實提高形象思維和邏輯思維水平。在創(chuàng)建學習型機關活動中，我們結合科學發(fā)展觀教育、干部隊伍作風建設教育、 “ 八榮八恥 ” 教育、機關 “ 三大主題 ” 活動教育，先后五次組織理論研討會，院領導、庭室負責人普遍撰寫有情況、有分析、有觀點、有對策的調研報告或學述文章 2— 3 篇，優(yōu)秀稿件利用《法院調研》、《法院 信息》等刊物發(fā)表，供全院干警學習借鑒，指導審判實踐。院里還開展了讀書講演、知識競賽、主題征文等活動，收到了很好的效果。注重引導，釋疑解惑。針對干警普遍關心的一些重大理論和實際問題，我們采取把學習科學發(fā)展觀、社會主義法治理念與學習黨的十七屆三中全會