【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?活動(dòng)的開(kāi)展絕不是畢其功于一役的事情，我們要持之以恒，把? 反三違 ? 的活動(dòng)精神貫徹到我們?nèi)粘９ぷ鞯拿恳粋€(gè)角落，把安全進(jìn)行到底。 范文六：三反三講心得體會(huì)三反，三強(qiáng)心得體會(huì) 近期，我局開(kāi)展了 ? 三反，三強(qiáng) ? 主題教育實(shí)踐活動(dòng)暨反自焚專項(xiàng)斗爭(zhēng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議傳達(dá)了縣委、縣政府《關(guān)于在全縣深入開(kāi)展 ‘ 反分裂、反滲透、反自焚 ’‘ 強(qiáng)堡壘、強(qiáng)陣地、強(qiáng)能力 ’主題教育實(shí)踐，活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神要求和州委書(shū)記杜捷 、州長(zhǎng)張文魁、縣委書(shū)記葛慶梅近期關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的一系列重要講話精神。我充分地認(rèn)識(shí)到了 ? 三反 ? 斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性，不斷增強(qiáng) ? 三強(qiáng) ? 工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感。要對(duì)達(dá)賴集團(tuán)的反動(dòng)本質(zhì)及危害性有全面清楚的認(rèn)識(shí)，決不能有模糊認(rèn)識(shí)，麻痹大意。在學(xué)習(xí) ? 三反，三強(qiáng) ? 主題教育實(shí)踐活動(dòng)暨反自焚專項(xiàng)斗爭(zhēng)工作時(shí)，我在加深學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上總結(jié)思想，作風(fēng)、工作方面的問(wèn)題，查找不足，明確方向。我結(jié)合黨的十八大會(huì)議精 第 11 頁(yè) 共 24 頁(yè) 神，多學(xué)政策形勢(shì)、法律法規(guī)、民族團(tuán)結(jié)，在披露達(dá)賴集團(tuán)破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的險(xiǎn)惡用心和事實(shí)真相的同時(shí)，我參與到反分裂、反 自焚、反滲透的斗爭(zhēng)。三反，三強(qiáng)心得體會(huì) 近期，我局開(kāi)展了 ? 三反，三強(qiáng) ? 主題教育實(shí)踐活動(dòng)暨反自焚專項(xiàng)斗爭(zhēng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議傳達(dá)了縣委、縣政府《關(guān)于在全縣深入開(kāi)展 ‘ 反分裂、反滲透、反自焚 ’‘ 強(qiáng)堡壘、強(qiáng)陣地、強(qiáng)能力 ’主題教育實(shí)踐，活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神要求和州委書(shū)記杜捷、州長(zhǎng)張文魁、縣委書(shū)記葛慶梅近期關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的一系列重要講話精神。我充分地認(rèn)識(shí)到了 ? 三反 ? 斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性，不斷增強(qiáng) ? 三強(qiáng) ? 工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感。要對(duì)達(dá)賴集團(tuán)的反動(dòng)本質(zhì)及危害性有全面清楚的認(rèn)識(shí)，決不能有模糊認(rèn)識(shí)，麻痹大意。在 學(xué)習(xí) ? 三反，三強(qiáng) ? 主題教育實(shí)踐活動(dòng)暨反自焚專項(xiàng)斗爭(zhēng)工作時(shí)，我在加深學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上總結(jié)思想，作風(fēng)、工作方面的問(wèn)題，查找不足，明確方向。我結(jié)合黨的十八大會(huì)議精神，多學(xué)政策形勢(shì)、法律法規(guī)、民族團(tuán)結(jié)，在披露達(dá)賴集團(tuán)破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的險(xiǎn)惡用心和事實(shí)真相的同時(shí)，我參與到反分裂、反自焚、反滲透的斗爭(zhēng)。 范文七：三嚴(yán)三實(shí)反面典型對(duì)照檢查心得體會(huì)范文一記得兒時(shí)看戲，每當(dāng)扮演壞人的大花臉被扮演好人的紅臉武生打敗后，總會(huì)掌聲雷動(dòng)，鑼鼓喧天，熱鬧非凡。打虎不是一場(chǎng)鬧劇，看的不是聲勢(shì)有多大，而是效果有多佳。近日，省區(qū)市和部 分部門(mén)單 第 12 頁(yè) 共 24 頁(yè) 位三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作座談會(huì)召開(kāi)，強(qiáng)調(diào)要以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以反面典型為鏡鑒，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部更好見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省。這給我們傳遞了一個(gè)信號(hào)：在三嚴(yán)三實(shí)專題教育工作中，不能只隨著紅臉武生的動(dòng)作走，更應(yīng)當(dāng)看到大花臉壞人的下場(chǎng)，深入自省，避免走上被黨和人民打敗的道路。據(jù)《史記》記載，反面教材在我國(guó)歷史上出現(xiàn)得比較早，早在商周時(shí)期，殷紂王就以炮烙之邢來(lái)處置反面的臣子，忠臣比干、箕子深受其害。炮烙是不人道的，被炮烙的人也并非事實(shí)上的反面，這種方式不值得借鑒。但在黨中央下大力氣打虎的過(guò)程中，不能僅僅停留在打了多 少只大老虎的認(rèn)知上，更要把打虎的炮烙之痛深入黨員干部之心，以痛定思，以痛制痛。反面之所謂反面，就是因?yàn)樯贁?shù)黨員干部喪失了理想信念，站到了與群眾利益和發(fā)展方向?qū)α⒚妗Ｃ撾x群眾必亡，對(duì)立群眾必死，中華民族五千多年的歷史證明，反面典型盡管能一時(shí)得志，但在歷史的長(zhǎng)河中是絕對(duì)沒(méi)有生命力的。以反面典型為鏡鑒，就要懂得克制欲望。著名心理學(xué)家弗洛伊德在他的《冰山理論》中指出，人所展示出的自我，就像冰山在水面上的部分，僅僅是能感受到的表面行為，而更大部分的認(rèn)知卻藏在更深層次，不為人所見(jiàn)。不論周永康還是郭伯雄，在黨的建設(shè)初期還 是擁有為黨和群眾所認(rèn)可的作為，但在脫離了艱苦奮斗環(huán)境后，一些對(duì)權(quán)利的欲望、對(duì)物質(zhì)的欲望過(guò)度膨脹，最終走上了黨和群眾所不能容忍的道路。以反面典型為鏡鑒，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 第 13 頁(yè) 共 24 頁(yè) 堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻以全心全意為人民服務(wù)的黨員宗旨與個(gè)人欲望做斗爭(zhēng)，不偏不倚，不忘初心。以反面典型為鏡鑒，就要學(xué)會(huì)常握戒尺。諸葛亮在《出師表》中勸誡劉禪親賢臣，遠(yuǎn)小人，為黯弱的劉禪獨(dú)自執(zhí)政定下戒尺，然而劉禪沒(méi)有握住這把戒尺，結(jié)局眾所周知。從媒體獲知，有的落馬高官在辦公室都懸掛著清正廉潔之類的座右銘，意在時(shí)時(shí)提醒自己不要忘本，但這些座右銘僅僅掛在了墻 上，沒(méi)有掛進(jìn)心里。以反面典型為鏡鑒，就要把戒尺懸在心里，不該做的事不做，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該吃的飯不吃，不該交的朋友不交，牢記紀(jì)律戒尺，凈化生活圈子，廉潔從政，干凈做人。以反面典型為鏡鑒，就要敢于規(guī)勸他人。著名的木桶效應(yīng)廣為人知：決定一只桶能裝多少水不是取決于最長(zhǎng)的木板，而是取決于最短的木板。在縣處級(jí)以上開(kāi)展三嚴(yán)三實(shí)專題教育活動(dòng)，也不是以某一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從嚴(yán)從實(shí)了為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，而是以整個(gè)班子、甚至是整個(gè)行政生態(tài)從嚴(yán)從實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。所以，以反面典型為鏡鑒，就要常抓黨風(fēng)廉政教育和警示教育不松懈，以提高批評(píng)與自我批評(píng) 質(zhì)量為目標(biāo)，敢于批判有錯(cuò)誤的同志，補(bǔ)齊短板、堵塞漏洞、消除隱患、做好排查，把身邊的反面典型扼殺在搖籃里。反面必然要打擊，關(guān)鍵在于從信念和心理上消除負(fù)面因素，從嚴(yán)從實(shí)，自我凈化。只要常于反面典型中反省，敢與負(fù)面因素做斗爭(zhēng)，樂(lè)于凈化自我，從嚴(yán)從實(shí)的干部風(fēng)氣就會(huì)蔚然成風(fēng)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也不再遙遠(yuǎn)。范文二手莫伸， 第 14 頁(yè) 共 24 頁(yè) 伸手必被捉。周永康、薄熙來(lái)、徐才厚、令計(jì)劃等的落馬，再次印證了這一點(diǎn)。大老虎們無(wú)一不是歷經(jīng)數(shù)十載才走向權(quán)力的頂峰，如今卻接二連三被釘在歷史的恥辱柱上，其斑斑劣跡令人觸目驚心。我們?cè)跒辄h中央堅(jiān)持猛藥 去疴、重典治亂拍手叫好的同時(shí)，更該深思這些大貪巨蠹是怎樣煉成的。見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。不得不說(shuō)，這些反面典型所起到的震懾之效有目共睹，也為當(dāng)前正在開(kāi)展的三嚴(yán)三實(shí)專題教育提供了生動(dòng)的反面教材。我們?cè)诩橙〗乖５?、牛玉儒、楊善洲等先輩先進(jìn)正能量的同時(shí)，更要自覺(jué)用好反面典型這面鏡子，照照自己思想上是否滲進(jìn)雜質(zhì)、政治上是否感染病菌、行動(dòng)上是否參雜水分，往嚴(yán)處照、往實(shí)處照、往深處照、往小處照，努力補(bǔ)精神之鈣、除四風(fēng)之害、祛行為之垢，真正讓三嚴(yán)三實(shí)在心底牢牢扎根。照照自己是否心中有黨，對(duì)黨忠誠(chéng)。對(duì)黨忠誠(chéng)，是共產(chǎn)黨 人一生的必修課。忠誠(chéng)不是duangduang 的口號(hào)響震天，更需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。今天，忠誠(chéng)二字正經(jīng)受著新考驗(yàn)。比如，在思想政治上，有的信奉公章不如私章原則不如老鄉(xiāng) 。在執(zhí)行政策中，有的等靠要守?cái)傋哟虿吝吳?。在組織生活中，有的一團(tuán)和氣隔靴搔癢 。在日常工作中，有 的只想出彩，不愿出力今朝有酒今朝醉，革命意志全消退。以上種種，歸根到底是思想上生了銹，信仰上發(fā)了霉。新形勢(shì)下，廣大黨員干部要自覺(jué)守護(hù)好共產(chǎn)黨人的精神家園，把對(duì)黨忠誠(chéng)融入到自己的靈魂與血脈之中，始終做到與黨同心、同向、同行。