4車(chē)站黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)情況分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-09-06 19:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度，不斷增強(qiáng)黨性觀(guān)念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，持之以恒，通過(guò)學(xué)習(xí)，著眼于解決工作、思想、生活等方面存在的實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路和促進(jìn)工作的動(dòng)力。 ，掌握情況，加強(qiáng)同職工群眾的聯(lián)系。按照黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求和職工群眾提出的 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題，結(jié) 第 10 頁(yè) 共 22 頁(yè) 合車(chē)站的工作目標(biāo)，主動(dòng)下基層，深入到一線(xiàn)崗位， “ 從群眾中來(lái)，到群眾中去 ” ，傾聽(tīng)職工群眾的呼聲，了解職工 群眾的實(shí)際需求，切實(shí)讓黨的群眾路線(xiàn)工作取得實(shí)效。 ，接受監(jiān)督，不斷提升為 “ 一線(xiàn) ” 服務(wù)的意識(shí)。自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到形式主義、官僚主 56 第三篇： 2 車(chē)站黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)情況分析報(bào)告車(chē)站黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng) 聽(tīng)取意見(jiàn)情況分析報(bào)告 根據(jù)車(chē)站黨委開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求，我嚴(yán)格按照《關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)取意見(jiàn)工作方案》的要求，把深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)作為踐行黨的群眾路線(xiàn)的一次生動(dòng)實(shí)踐，擬訂個(gè) 人聽(tīng)取意見(jiàn)工作計(jì)劃，采取多種形式認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)。自 4 月 22 日至 5 月 9 日，先后到行包車(chē)間、售票車(chē)間、客運(yùn)車(chē)間、運(yùn)轉(zhuǎn)車(chē)間、管理科室以及兄弟單位組織了 5 場(chǎng)座談會(huì)，與部分干部職工代表及公安、富源公司、樓管等兄弟單位代表進(jìn)行了座談；與 14 名干部職工進(jìn)行了 “ 一對(duì)一 ” 談心；走訪(fǎng)慰問(wèn)了運(yùn)轉(zhuǎn)車(chē)間生活困難職工杜錦泰；發(fā)放了《對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)班子成員在 “ 四風(fēng) ” 方面的意見(jiàn)》 20 份；共征求各方面意見(jiàn)建議 103 條，為找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子及自身在 “ 四風(fēng) ”方面存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地抓好整改創(chuàng)造了條件。現(xiàn)將聽(tīng)取意 第 11 頁(yè) 共 22 頁(yè) 見(jiàn)情況報(bào)告如下： 一、主要存 在的 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題 從調(diào)研情況看，主要反映車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)班子成員及和本人在 “ 四風(fēng) ” 方面有以下問(wèn)題： 。一是現(xiàn)場(chǎng)檢查不注重實(shí)效。有的干部下到現(xiàn)場(chǎng)發(fā)牌存在為發(fā)牌而發(fā)牌以及送牌、找牌、挑牌的現(xiàn)象，甚至對(duì) “ 交班本寫(xiě)錯(cuò)個(gè)別字 ” 等細(xì)小錯(cuò)誤 1 好地發(fā)揮出來(lái)。 。一是政策落實(shí)不夠到位。車(chē)站出臺(tái)了較多關(guān)心一線(xiàn)職工的政策，但到了班組層面執(zhí)行力度不夠，車(chē)站在督促好的政策落實(shí)到位上監(jiān)督不夠。二是關(guān)心職工不夠細(xì)致。車(chē)站在近距離人文關(guān)懷職工有所缺失，在尊重和認(rèn) 可職工方面舉措不夠，沒(méi)有在職工的人文關(guān)懷、心理關(guān)懷、情緒關(guān)懷多一些實(shí)在的舉措；車(chē)站改善員工工作及生活環(huán)境做得不夠，同時(shí)處理干部職工的問(wèn)題時(shí)不夠細(xì)致，如售票車(chē)間售票員陳青反映，由于本站單身宿舍不能住夫妻，但可以調(diào)整到筍崗宿舍的兩個(gè)床位就能解決問(wèn)題；目前車(chē)站有很多職工住在筍崗單身宿舍，但是該宿舍現(xiàn)在不能做飯，在外面吃又太貴，到地區(qū)食堂吃又太遠(yuǎn)，車(chē)站沒(méi)有很好地協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)改善單身宿舍的條件，增設(shè)集體廚房，解決單身職工在休班時(shí)用餐問(wèn)題。三是關(guān)心干部不夠盡心。車(chē)站中層干部和車(chē)間、管理科室干部都比較辛苦，而且公休假?zèng)]有 保障，中 第 12 頁(yè) 共 22 頁(yè) 層干部也不好意思提出休假，車(chē)站也沒(méi)有統(tǒng)一制定休假計(jì)劃；部分車(chē)間管理人員崗位調(diào)整后，管理干部缺員嚴(yán)重可能會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)盯控存在紕漏。四是和現(xiàn)場(chǎng)職工溝通渠道不夠暢通。車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作多，現(xiàn)場(chǎng)檢查多，但與現(xiàn)場(chǎng)職工溝通少，有一些職工還不認(rèn)識(shí)車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)，且下現(xiàn)場(chǎng)時(shí)比較嚴(yán)肅，造成一些職工心理壓力大；車(chē)站對(duì)勞務(wù)工比較關(guān)心，收入方面基本實(shí)現(xiàn)了同工同酬，但勞務(wù)工在自身身份的認(rèn)識(shí)上存在著一定的 3 干部。 ”“ 四風(fēng) ” 方面存在的各類(lèi)問(wèn)題，歸根到底，都是干部問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題，是主觀(guān)世界、客觀(guān)世界共同作用的結(jié)果。 學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，對(duì)系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，存在實(shí)用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少，往往是上級(jí)要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好，在理論體系把握上和 “ 融會(huì)貫通 ”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，而沒(méi)能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié) 合起來(lái)。 工作不夠扎實(shí)，不求實(shí)效。一是工作缺乏主動(dòng)，創(chuàng)新意識(shí)淡化。在解放思想，更新觀(guān)念，創(chuàng)新工作方法和手段方面還有 第 13 頁(yè) 共 22 頁(yè) 欠缺。對(duì)工作忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問(wèn)題少，改革創(chuàng)新意識(shí)有待增強(qiáng)。二是對(duì)待工作主動(dòng)性不強(qiáng)，工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少，只滿(mǎn)足于完成集團(tuán)交辦的任務(wù)，工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。當(dāng)工作中遇到難題時(shí)，不能很好的結(jié)合自身實(shí)際主動(dòng)地、創(chuàng)造性的解決。三是與基層干部職工間的思想交流不多，深入車(chē)間和班組調(diào)查研究不夠，對(duì)全站的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使有時(shí)工作效 5 很大，思想認(rèn)識(shí)也有了新的深化。一是深刻認(rèn)識(shí)到群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，不能沒(méi)有群眾參與。教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得好不好，愿不愿聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、會(huì)不會(huì)征求群眾意見(jiàn)、能不能聽(tīng)進(jìn)群眾意見(jiàn)，是其中關(guān)鍵。只有聽(tīng)到真心話(huà)，我們的思想上才會(huì)有真觸動(dòng)。只有摸到真意見(jiàn)，查擺和解決問(wèn)題才會(huì)有的放矢。要讓群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，就必須開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，一竿子插到底，努力拓寬征求意見(jiàn)渠道，在廣泛傾聽(tīng)基層群眾意見(jiàn)中，收集真想法，發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，從而消除作風(fēng)之弊、思想之垢。二是深刻認(rèn)識(shí)到，想聽(tīng)真問(wèn)題、好意見(jiàn)，必須有真誠(chéng)態(tài)度。如果群眾滿(mǎn)腔熱忱提意見(jiàn) ，遇到的卻是形式主義、官僚主義，或是表面虛心誠(chéng)懇、實(shí)則聽(tīng)不進(jìn)去，或是左耳進(jìn)右耳出、敷衍了事不以為然，或是尖銳意見(jiàn)被過(guò)濾、刺耳之言就反彈，那么，即便我們花了大量時(shí)間精
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