4綠色校園創(chuàng)建總結(編輯修改稿)
2024-09-06 19:21 本頁面
【文章內容簡介】 彰。例如：在語文課《拉薩的天空》《廬山的云霧》等文章通過引導學生對優(yōu)美 第 4 頁 共 8 頁 的語言文字的朗讀品味，感受祖國山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我們去植樹》《沙漠中的綠洲》等則讓學生感受到世界的絢麗多彩，激發(fā)學生綠化祖國，保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。學校要求各學科將 2 環(huán)境教育列入教學工作計劃，各學科教師在課堂中應根據學科的特點，生動、有機的滲透環(huán)境教育，建立各學科可持續(xù)發(fā)展的目標。 、形象生動的課外環(huán)境教育活動。 （ 1）環(huán)保教育 與國旗下講話有機結合。在周一 “ 國旗下的講話 ” 中加入 “ 美化校園、愛護公物 ” 、 “ 行動起來，讓環(huán)保走進校園 ” 、 “ 美化生活環(huán)境，爭創(chuàng)文明班級 ” 等內容，讓環(huán)境教育滲透到國旗下講話之中，增強全體師生的環(huán)境保護意識。 環(huán)保教育與國情、法制教育有機結合。每學年少先隊在全校師生中開展 “ 大手拉小手，文明交通我先行 ” 主題征文活動、“ 保護環(huán)境還綠水藍天 ” 手抄報比賽、書畫比賽等系列活動，活躍氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識，獲得環(huán)保技能。 環(huán)保教育與學習環(huán)境、生 活環(huán)境美的教育相結合。讓學生觀察自己的生活、學習的環(huán)境現(xiàn)象，加深學生對環(huán)境保護的認識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、愛護公物、提倡節(jié)約、反對浪費的好習慣，并將此作為 “ 文明班級 ” 、 “ 優(yōu)秀中隊 ” 評選的依據 第 5 頁 共 8 頁 之一。讓學生自主、生動、充滿興趣地去 “ 發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、保護美 ” ，感受生命的價值，形成良好的班級文化氛圍促進學生的健康成長。 學校結合大型活動開展常規(guī)常識的宣傳教育。充分發(fā)揮學校的影響與輻射作用。在今年四到六月分月縣環(huán)境綜合整治活動期間，學校全體師生積極參與，深入街道社區(qū)清除小廣告、衛(wèi)生死角并且發(fā)動家長一 起愛護家鄉(xiāng)山山水水。 （ 2）結
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