【文章內容簡介】 展自己才能的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變能力，決斷力，適應力，以及我們的協(xié)調能力都將在這個舞臺上得以展示。人生離不開工作，工作不僅能賺到 生存的物質需求，同時，艱難的事 第 9 頁 共 20 頁 務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與他人的交流能提升我們的品性。從某種意義上說，工作就是為了自己，猶如古訓 “ 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 ” 。 世事滄海桑田，知識日新月異，我們要用發(fā)展的眼光去審視自己，要用與時俱進的素養(yǎng)去提高工作能力，要自覺加強學習。工作能力的提高，沒有任何捷徑可走，惟有靠刻苦學習，長期積累。不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領，才能創(chuàng)造新業(yè)績。 二、團結、溝通與合作。 “ 只有團結才會產(chǎn)生無堅不摧的 力量 ” 工作中只有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性發(fā)展。單打獨斗的年代早已經(jīng)過去了，看世界 500 強企業(yè)沒有一家不是團隊創(chuàng)造的業(yè)績，遠的不說就眼下今年北京奧運會火炬 “ 祥云 ” 及國家體育館 “ 鳥巢 ” 的設計也都是出自團隊的杰作。 或許我們能理解團結的重要性及它所能產(chǎn)生的力量，但我們要如何才能促進團隊的團結呢。那就是需要增進團隊彼此間的溝通，在同事間要以溝通促進友誼，增進了解，增加互信；以諒解促進合作，珍惜緣分，相互補充，奮發(fā)進取，多一份寬容，多些幫助，充分發(fā)揮團隊合作的力量。 每個人 都會以一定的方式進行溝通，良好的溝通能促進相互 第 10 頁 共 20 頁 理解并發(fā)展關系，正確傳遞信息，消除障礙。團隊中只有彼此互信才能精誠合作，奮斗的目標方向一致才能有更高的發(fā)展。 三、學會管理你的壓力。無論我多么喜歡自己的工作，都避免不了工作所帶來的壓力。面對壓力，應該學會管理壓力，當然管理壓力不是讓你一直承受壓力，而是要學會有效的釋放壓力，減輕對工作的恐懼感，心情輕松才容易重燃激情。壓力就是思想就是工作問題沒解決帶給神精的壓迫；壓力就是對工作的牽掛，其實就是一種理解，看待問題我喜歡從正反兩面去考慮，正面想不到辦法解決就 從反面想，告訴自己沒有解決不了的問題，壓力也是一種心境，有時不妨給自己一些阿 q 式的精神鼓勵。也許“ 張馳有道 ” 詮釋的就是科學釋放壓力的道理吧。平時工作中難免要受點氣、受些委屈，這需要我們站得高些、看得遠些、想得深些，說到底是要有度量。在我們的崗位上，有多大的胸懷，就有多大的成就，人要有氣質，要大氣，大氣就是胸懷，心里要能擱得住事，容得下人。在具體工作過程中，既要有目標、方向，又要不怕受挫折、傷面子，應當把個人看淡些，把事業(yè)看重些，努力干成事。把握時機，掌握分寸，對紛繁復雜的事情應當細思量，不急不燥，尋找好切入 點。天道酬勤，只要我們努力了，用心了，始終保持一顆良好的心態(tài)，一顆負責任的心態(tài)努力地做好自己的本職工作，不管我們現(xiàn)在在手機事業(yè)部的哪個職業(yè)的哪個崗位上通過我們的努力我相信聯(lián)創(chuàng)事業(yè)一定會欣欣向榮、朝氣蓬 第 11 頁 共 20 頁 勃。 第三篇。立足本職演講稿各位領導、各位同志，下午好。 我演講的題目是《立足本職，做最好的自己》，立足本職演講稿。 說實話，在接到今天的演講任務之前，我還真沒有好好想想自己該以怎樣的黨員姿態(tài)立足于教育戰(zhàn)線，更別說 “ 為黨旗添光輝 ” 了。 但，我卻是時刻叮囑自己要做個好人、做 個好美術老師、做個好年級主任、做個好學校中層干部。 今年教師節(jié)，一名學生送來一張賀卡，純手工制作，我一直存著，賀卡上面這么寫： “ 敬愛的馮老師，您總是用幽默風趣的教學語言使同學們很愛上美術課，您教了我們許多畫畫訣竅，thankyou。 ” 本學期有段時間，我隨教育局考察團外出考察，一去就是一個星期，回來，一進教室，同學們竟然歡呼起來。這是同學們對我的肯定。有這么可愛的學生，讓我沒有理由不熱愛自己的職業(yè)。因為這份摯愛，我才時刻不忘鍛煉自己、提升自己，使自己的教學業(yè)務逐漸走向成熟，縣里的教學競賽奪冠了，市里的公開課得到好評了，被評為 “ 縣骨干教師 ” 了，這些榮譽的取得成了我前進路上的強心劑。 24 歲那年，我加入了光榮的中國共產(chǎn)黨，同時，我成了一名學校中層干部，分管一個年級和教科室。但這些，對于參加工 第 12 頁 共 20 頁 作剛 5 年時間的我來說來得太突然，我來不及細細醞釀怎樣進行角色轉換，已經(jīng)由一名的美術老師成了年級主任。行政管理一片空白的我在思考怎么在這張白紙上進行書寫，那時，我心中只有一個念頭，那就是 “ 要么不干，干就要干出個樣兒來。 ” 我上網(wǎng)瀏覽學習科學管理經(jīng)驗、鉆新華書店買相關書籍，向校長和前輩主任們請教，最終，我總結得到一 句話： “ 管理其實就是服務。 ”有了這樣的觀念，工作中就不至于偏離方向，脫離群眾，我咬定自己的服務對象是老師，是學生，也是家長和社區(qū)。 干年級主任，首先一條就是做好表率，有道是 “ 己所不欲勿施于人 ” ，自己不想做的事情就不要強加給別人，要別人做到自己首先做到。于是，我凡事身體力行，作息時間也由原來單純做美術老師每天 8： 00 上班，下午 4： 00 下班到現(xiàn)在每天早晨 5：40 上班，晚上 11： 00 下班。自始至終深入教學一線，了解班級情況，聽取老師意見，盡己所能地疏導問題、解決矛盾。有情況及時通知班主任，班主任不在，自 己先補位，將問題解決再告知班主任。當從班主任口中得知一名學生身患疑難雜癥，